表現(xiàn)性評價與形成性評價的區(qū)別

2022-04-11 12:21:10        來源：網(wǎng)絡(luò)

　　表現(xiàn)性評價與形成性評價的區(qū)別

　　一、功能不同

　　1、表現(xiàn)性評價的功能有：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度;決定對學(xué)生的適當(dāng)安置;辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。

　　2、形成性評價的功能有：改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步;強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí);給教師提供反饋。

　　二、實施時間不同

　　1、表現(xiàn)性評價是在學(xué)期、學(xué)年、課程或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。比如教師為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度而進(jìn)行的摸底考試就是常見的診斷性評價。有時在教學(xué)過程中為了某種需要也可以采取表現(xiàn)性評價。

　　2、形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。比如教師在課堂上想要獲得學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋而進(jìn)行的提問就屬于形成性評價。


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