語文學科教師資格證詩歌教學過程：初讀詩歌，整體感知

2022-11-02 19:18:41        來源：網(wǎng)絡

　　詩歌教學過程是語文科目教師資格考試的常考知識點，職上網(wǎng)為您整理了語文學科教師資格證詩歌教學過程：初讀詩歌，整體感知，供同學們參考。

　　初讀詩歌，整體感知

　　(1)知作者：了解作者的身世和寫作背景是了解詩詞情感的一種手段，教學中幫助學生了解作者背景的方法有兩種：第一種是提前讓學生自學，查找作者的相關資料;第二種是教師借助多媒體向學生介紹。

　　(2)讀詩文：“讀”是學習詩詞的基礎，因此，在學習詩詞之前可采用自由朗讀、齊聲朗讀、默讀等方式讓學生熟悉詩詞。

　　(3)正讀音：①引導學生明確通假字、多音字、詞牌名、古代單音節(jié)字的讀音;②朗讀時，注意押韻，將韻字讀得舒展些。

　　(4)糾斷句：①劃分詩歌的基本節(jié)奏，根據(jù)音節(jié)和意義對節(jié)奏進行劃分;②正音斷句后，可指名朗讀，感受古詩詞的音樂美。

　　(5)析詩題：詩題一般是詩歌所寫的中心內容，也可能是在交代這首詩的背景;有的詩題不反映內容，但能表明詩詞的體裁，如《長歌行》《絕句》。但無論哪一種情況，可能都是困擾學生的難點，需要教師進行講解指導。

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