語文學科教師資格證詩歌教學過程：鞏固拓展，提升認知
2022-11-02 19:20:10 來源：網(wǎng)絡
詩歌教學過程是語文科目教師資格考試的?？贾R點，職上網(wǎng)為您整理了語文學科教師資格證詩歌教學過程：鞏固拓展，提升認知，供同學們參考。
鞏固拓展，提升認知
古詩拓展的方法常用的有四種：
(1)讀，在教學過程中,教師要鼓勵學生采取各種形式的“讀”，如朗讀、吟讀、品讀、配樂讀、范讀、競讀、指名讀等，指導學生通過控制聲音的高低強弱，語速的徐緩疾急，語調的抑揚頓挫，帶著感情去讀，真正做到“聲情并茂”，在讀中品味詩詞的語言美。
(2)談，讓學生談一下學習后的感受，如感受到了詩的文字美，感受到了民族文化的底蘊等。
(2)寫，可引導學生嘗試著改寫古詩，如改寫成現(xiàn)代詩，改寫成小故事等。
(4)演，敘事性的古詩可以讓學生編排出一個小話劇進行表演，補白內容。
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