注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按照要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.王老師經(jīng)常讓同學(xué)們互相批改作文。大家都非常認(rèn)真，不僅找出作文中的錯別字，而且從語言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)、思想主題等方面進(jìn)行評價，王老師則及時給與點評。王老師的做法調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)在( )

A.發(fā)揮了學(xué)生的調(diào)控性 B.尊重了學(xué)生的選擇性

C.培養(yǎng)了學(xué)生的獨立性 D.關(guān)注了學(xué)生的差異性

2.如果將右圖比喻為某教師的教育行為，該教師的做法( )

A.不恰當(dāng)，忽視了學(xué)生均衡發(fā)展的需求

B.不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的需求

C.恰當(dāng)，尊重了學(xué)生的個體整異

D.恰當(dāng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

3.彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個人在座位上看書。說：“你看同學(xué)們玩得多開心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動，多跟大家”。下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.羅老師注重學(xué)生個性發(fā)展

B. 羅老師注重學(xué)生主動發(fā)展

C. 羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展

D. 羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展

4.董老師上完公開課后回看的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)。該做法體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展途徑是()

A.同伴互助 B.教學(xué)觀摩

C.進(jìn)修培訓(xùn) D.教學(xué)反思

5.下列選項匯中，不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利的是()

A.勞動權(quán) B.休息權(quán)

C.罷工權(quán) D.受教育權(quán)

6.某機關(guān)違反國家規(guī)定向?qū)W校收取費用，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，由政府責(zé)令該機關(guān)退還所收費用，并對直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員()

A.依法給予處罰 B.依法提起訴訟

C.依法給予處分 D.依法提出復(fù)議

7.教師魏某工作態(tài)度消極，多次曠工，給學(xué)校教學(xué)工作造成損失，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)?？梢圆扇〉拇胧┦?)

A.對魏某予以解聘 B. 給予魏某行政處罰

C.對魏某予以罰款 D.要求魏某其結(jié)悔過

8.小學(xué)生梁某欺凌同學(xué)，擾亂課紀(jì)律，學(xué)校經(jīng)過研究決定將其開除，該校做法()

A.不合法，學(xué)校只能功退學(xué)生

B.不合法,學(xué)校不得開除學(xué)生

C.合法，學(xué)校有教自學(xué)生的權(quán)利

D.合法，學(xué)校有處分學(xué)生的權(quán)利

9.小學(xué)生孫某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任向他收取“違紀(jì)金”，并予以公布。該班主任的

做法()

A.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽權(quán)

B.不合法，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)

C.合法，教師有懲戒學(xué)生的權(quán)利

D.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利

10.梁某在小學(xué)周邊開了一家網(wǎng)吧，并對前來上網(wǎng)的小學(xué)生打折優(yōu)惠。梁某的做法()

A.合法，梁某享有自主經(jīng)營的權(quán)刊

B.合法，利于減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)

C.不合法，應(yīng)依法給子量某行政處分

D.不法，應(yīng)依法給子梁某行政處罰

11.11歲的陳某參加了當(dāng)?shù)氐囊粋€團(tuán)伙，學(xué)校發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪行為，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)校應(yīng)該及時報告的部門是( )

A.教育行政部門

B.人民法院

C.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

D.公安機關(guān)

12.小學(xué)生羅某在學(xué)校組織的體育活動中受傷，學(xué)校和家長書面請求教育主管部門進(jìn)行調(diào)解，根據(jù)《學(xué)生意外傷害處理辦法》，該主管部門完成調(diào)解的時間應(yīng)為( )

A.受理申請之日起60日內(nèi)

B.受理申請之日起45日內(nèi)

C.受理申請之日起30日內(nèi)

D.受理申請之日起15日內(nèi)

13.班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長的同時，堅持定期家訪，研究學(xué)生個性特點，制定班級管理規(guī)則。對李老師的做法，下列說法不正確的是()

A.管理班級實現(xiàn)了優(yōu)化高效 B.注重教師專業(yè)能力提升

C.教育學(xué)生做到了因材施教 D.注重家校溝通的多元化

14.學(xué)校安排王老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他說，“我都五十多了，教學(xué)也完全沒向題，還參加什么培訓(xùn)?把機會給年輕人。”對此，下到說法正確的是()

A.教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師不需要加培訓(xùn)

D.作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平

C.培訓(xùn)年輕教師可發(fā)揮培訓(xùn)資源最大效用

D.培訓(xùn)任務(wù)過多加重了王老師的工作負(fù)擔(dān)

15.研究生畢業(yè)后，丁老師堅持閱讀專業(yè)書籍，同事問她：“你的業(yè)務(wù)水平已經(jīng)很高了，還看那么多書干嘛?”她回答說：“我喜歡，這能讓我保持教學(xué)活力”，這表明了丁老師注重的職業(yè)幸福是()

A.理性幸福 B.感性幸福

C.給予性幸福 D.索取性幸福

16.孫老師常在表揚或批評學(xué)生時說：“你做得不錯!要是像XX同學(xué)一樣，可就慘啦”千萬不要像XX同學(xué)一樣!”“你就不能像XXX同學(xué)一樣表現(xiàn)好點嗎?”老師的做法()

A.正確，能夠培養(yǎng)學(xué)生謙遜品質(zhì)

B.正確，能夠促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自已

C.不正確，會傷害被比較的學(xué)生

D.不正確，應(yīng)只與優(yōu)秀學(xué)生比較

17.聯(lián)合國安全理事會是聯(lián)合國的六大主要機構(gòu)之一。安理會負(fù)有維持國際和平與安全的責(zé)任，是唯一有權(quán)采取強制行動的聯(lián)合國機構(gòu)。安理會包括常任理事國和和非常任理事國。常任理事國的數(shù)量是()

A.4個 B.5個

C.6個 D.7個

18.在中國歷史上，仿照《周禮》的制度推行新政，以“王田制”為名恢復(fù)“井田制”，將鹽、鐵、酒、鑄錢收歸官府專營，多次改變幣值的改革運動是()

A.鄒忌變法

B.王莽改制

C.慶歷新政

D.戊戌變法

19.尼龍是世界上最早實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的合成纖維，它的發(fā)明使紡織品的面貌煥然一新，被稱為該表世界的重大發(fā)明之一。下列選項中，尼龍的發(fā)明人是()

A.卡羅瑟斯

B.萊特兄弟

C.弗萊明

D.貝克蘭

20.地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通?？煞譃閷α鲗印⑵搅鲗?，電離層和散逸層等。下列選項中，能夠反射電磁短波，實現(xiàn)地磁波遠(yuǎn)距離通訊的是()

A.對流層

B.平流層

C.電離層

D.散逸層

21.“出伏日在夏至第三庚”，意思是三伏中入伏的第一天是在夏至后的第三個庚日，據(jù)此判斷，下列選項中距離初伏最近的是( )

A.大暑

B.立秋

C.處暑

D.秋分

22.林語堂在描述中國古代一位著名作家時說：“他是一個無可救藥的樂天派、一個偉大的人道主義者、一個百姓的朋友、一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗家......”。他所描述的作家是()

A.李太白

B.王摩詰

C.故山谷

D.蘇東坡

23.敘事長詩《唐璜》將早在歐洲流行的傳說加以改造，把主人公從一個紈绔子弟變成善良的熱血青年，通過其奇特、復(fù)雜的經(jīng)歷，描述了當(dāng)時歐洲的社會生活。這部作品代表了 19 世紀(jì)英國詩歌的最高成敦，該詩作者是( )。

A.彌爾頓

B.丁尼生

C.拜倫

D.雪萊

24.中國古典園林建筑最具有特色的建筑樣式主要有亭臺軒榭。下列選項匯總，不屬于“亭的”是()

25.眾數(shù)是一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢”，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響，一次考試后，甲組視為同學(xué)的成績分別為69、73、79、85、70、82、73、 83、75,這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是()

A.72 B.73 C.73 D.75

26.在Windows系統(tǒng)中，菜單顯示為灰色，關(guān)于這些菜單項的表述，正確的是( )

A.該菜單項當(dāng)前不可選用

B.該菜單項當(dāng)前正在被使用

C.該菜單項當(dāng)前已從注冊表中刪掉

D.該選項含有下一級菜單

27.Excel中，可用做單元格日期類型年月日之間的間間隔符是( )

A.“/ ” B.“丨”

C.“\” D.“、”

28.下列選項中，與“恒星--流星”的邏輯關(guān)系相同的是( )

A.音樂--古典音樂 B.帽子--手套

C.中文書--詞典 D.球鞋--運動鞋

29.找規(guī)律，下列數(shù)列 2、3、8、26、( )、54、62 空缺的數(shù)字是( )

A.70 B.120

C.160 D.210

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.材料

我剛接任三(2)班班主任老師，全校聞名的“小魔王”—陽陽成為了我的學(xué)生，開學(xué)沒幾天，陽陽的問題便接踵而來，上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)， 單腿盤坐在座位上，書包隨意扔在地上，和同學(xué)鬧矛盾后就動手打人……如何改變他的這些毛病呢?我利用兩周的時間認(rèn)真觀察陽陽，發(fā)現(xiàn)他有許多的毛病，但也有不少優(yōu)點，比如酷愛閱讀，數(shù)學(xué)成績好……于是，我請他在全班全班交流讀書心得，陽陽非常高興的接受了任務(wù)。他利用課余時間認(rèn)真查閱資料確定內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)講解，陽陽在班上的讀書交流獲得成功。此外，我還和數(shù)學(xué)老師商量，讓陽陽擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，同時擔(dān)任半組數(shù)學(xué)作業(yè)的改錯任務(wù)，陽陽非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常利用課余時間給同學(xué)糾錯講題。

漸漸的陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學(xué)校的興趣小組，各方面都有明顯的頸部，和以前相比判若兩人。

請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評價“我”的教育行為。

31.材料

這學(xué)期，我接任四(2)班班主任，我發(fā)現(xiàn)和女生相比，辦理不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學(xué)習(xí)也比較粗心，對此我采取了以下措施：

第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過去班干部絕大部分是女生，在改選時，我設(shè)立了男女男女兩套班委，讓有經(jīng)驗的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。

第二，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心，每周在行為規(guī)范，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行比賽，積分居前或達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽光喜報。

第三，開展活動，讓好動的男生揮灑激情，為了調(diào)動每一個男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動，發(fā)揮他們的特長。

第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進(jìn)心，在取得全班同學(xué)同意后，我讓每個學(xué)生挑選一個想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才，寫字，守紀(jì)等，這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的 還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進(jìn)步。

第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感，在班上，我讓男生負(fù)責(zé)體力活，對于那些粗心大意的男生，我就適時提醒。

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育教育行為。

32.材料

將垃圾以最恰當(dāng)?shù)姆绞角宄龀鞘?，是城市的一個長久夢想。城市的歷史，在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。為此，城市的建造和空間部署，逐漸將垃圾的清除作為一個重要目標(biāo)。垃圾的隱秘清除和運輸不僅決定了城市的縱深方向，它的配置規(guī)律也恰好說明了城市的結(jié)構(gòu)。

大體上，人們可以根據(jù)垃圾的在場，確定城市的中心和邊緣。我們可以說，在城市的中心地帶，垃圾最少;反過來，在城市的邊緣地帶，垃圾最多。如果我們認(rèn)為地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，還可以說——這一點有些吊詭——商品的飽滿地帶，垃圾最少;商品的匱乏地帶，垃圾最多。盡管商品是垃圾的前史，在空間上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市總是要將商品往它的中心處聚集，而要把垃圾向它的邊緣處驅(qū)趕。就此，人們可以根據(jù)城市中的垃圾配置，來確定城市空間的等級和價格，甚至可以確定城市的界線。一個城市的延伸在什么地方終止?如果說，以前有一個高墻或者一個護(hù)城河將城市包圍起來，現(xiàn)在，則是一個隱隱約約的垃圾帶將城市包圍起來。垃圾在城內(nèi)和城外之間拉起了一條分割線;在垃圾的一側(cè)，是城市;在垃圾的另外一側(cè)，是鄉(xiāng)村。垃圾在改變城市的結(jié)構(gòu)。

為什么將垃圾不斷地往城市的邊緣地帶驅(qū)趕?事實上，直到19世紀(jì)，垃圾總是在城市的中心聚集：越是人口密集的地帶，垃圾越是興旺。如今，人們?yōu)槭裁匆宄?是因為人們發(fā)現(xiàn)了垃圾的致命威脅。垃圾不僅讓人們不快，最重要的是，它是疾病的催化劑。這就是人們根據(jù)垃圾來安排城市結(jié)構(gòu)的原因，“各個居民區(qū)及其濕度和方位的安排，作為一個整體的城市及其污水和下水系統(tǒng)的疏通，屠宰場和墓地位置的確定，人口的密度——所有這些都是居民死亡率和發(fā)病率的關(guān)鍵性因素”。這樣，城市除了設(shè)置一套整體的清除垃圾的機制之外，它還要提高人們的衛(wèi)生意識，讓人們自覺和主動地清除垃圾。人們應(yīng)該獲得一種有關(guān)衛(wèi)生和垃圾的知識：垃圾之所以要清除，是因為它對健康和身體產(chǎn)生危害。垃圾是細(xì)菌和病毒的藏身之所。清除和拒絕垃圾，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個律令，同時也是文明和教養(yǎng)的象征。對垃圾的排斥和拒絕，既是紀(jì)律的結(jié)果，也是教化的結(jié)果。人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生是現(xiàn)代性的一個核心要素。衛(wèi)生的程度，是衡量現(xiàn)代性的程度。就此，也可以說，城市的現(xiàn)代進(jìn)程，就是一個觀念上和實踐中雙重地清除垃圾的進(jìn)程?，F(xiàn)代，意味著垃圾將一掃而空。

盡管我們看到城市越來越衛(wèi)生了，越來越現(xiàn)代了，不過，令人絕望的是，垃圾是一個無法完全消除的東西，它就像是城市最密切然而又是最討厭的伴侶。抑或城市身體上的一個無法治愈的傷口。不僅如此，垃圾會越來越多，現(xiàn)代社會正一方面不斷提高商品轉(zhuǎn)化為垃圾的速度和頻率;另一方面，圍繞著商品而組織了一個永不落幕的競賽：商品層出不窮，更新?lián)Q代，日新月異。商品的盛大堆積使得現(xiàn)代都市中的商場越來腫脹;與此遙相呼應(yīng)的，是城外的垃圾場會堆得越來越高，越來越觸目驚心。

(摘編自汪民安《論垃圾》)

問題1：城市居民的垃圾經(jīng)驗與城市的現(xiàn)代化程度有什么關(guān)系?請結(jié)合文本，簡要概括。(4分)

問題2：文章認(rèn)為現(xiàn)代城市與垃圾之間存在著怎么樣的關(guān)系?請簡要分析。(10分)

三、作文題(本大題共1小題，50分)

33.近期一項網(wǎng)站調(diào)查顯示，有七成網(wǎng)民不知道自己姓氏的由來，有八成網(wǎng)民家庭起名不再按照輩分，有九成網(wǎng)民家庭改用家訓(xùn)，還有一部分網(wǎng)民不知道自己的祖籍和家族歷史，很少跟家族其他成員交往與交流。有人認(rèn)為，家庭觀念的淡薄反映了延續(xù)幾千年的家族文化正在消失。也有人認(rèn)為，家族觀念是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，其日益淡薄折射出了社會的進(jìn)步，還有人認(rèn)為，家族文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說問。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于600字。

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