小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》中的教師職業(yè)行為要求了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。 理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及教育管理者的關(guān)系。 在教育教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。

　　一、教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容

　　(一)思想行為規(guī)范

　　1. 貫徹執(zhí)行黨的教育方針;

　　2. 樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，教書(shū)育人;

　　3. 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德;

　　4. 自覺(jué)遵守法律法規(guī);

　　5. 依法執(zhí)教，廉潔從教。

　　(二)教學(xué)行為規(guī)范

　　1. 課前做好備課;

　　2. 課中做好互動(dòng);

　　3.課下耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

　　4.不能占用學(xué)生的課余休息時(shí)間，不能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　(三)人際行為規(guī)范

　　1.教師與學(xué)生間的交往要做到：熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格和情感;嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒;客觀、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每名學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng);不體罰和變相體罰;不以師生關(guān)系謀取私利。

　　2. 教師與教師間的交往要做到：互相尊重，切忌嫉妒;相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;平等相待，不卑不亢;樂(lè)于助人，關(guān)心同事。

　　3. 教師與領(lǐng)導(dǎo)間的交往要做到：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排;顧全大局，遵守紀(jì)律;互相理解，互相支持。

　　4. 教師與家長(zhǎng)間的交往要做到：尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng);經(jīng)常家訪，互通情況;密切配合，教育學(xué)生。

　　(四)儀表行為規(guī)范

　　1.要以學(xué)生的欣賞水平為前提。

　　2. 與自己的性格特點(diǎn)相得益彰。

　　3. 應(yīng)符合自己的年齡特征。

　　4. 要與課堂教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng)。

　　(五)語(yǔ)言行為規(guī)范

　　1. 要使用普通話(huà);

　　2. 課堂用語(yǔ)、語(yǔ)法要規(guī)范;

　　3. 語(yǔ)義要明確、表達(dá)要清楚;

　　4. 語(yǔ)句要完整、連貫、有邏輯性。

　　二、教師在教學(xué)活動(dòng)中要處理好的幾大關(guān)系

　　(一)教師——學(xué)生

　　1. 尊重學(xué)生，即要尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好;尊重學(xué)生的情緒情感;尊重學(xué)生的個(gè)性差異;尊重學(xué)生的選擇和判斷;尊重學(xué)生的個(gè)人意愿。

　　2. 樹(shù)立良好的教師形象，教師要嚴(yán)格要求自己，形成高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。塑造良好的外在形象，符合教師的言談舉止。加強(qiáng)技能技巧的訓(xùn)練，并能將技能技巧運(yùn)用于不同領(lǐng)域教學(xué)中。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)。

　　3. 教師要理解與寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，心平氣和地幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)，不要傷害學(xué)生的自尊心。

　　(二)教師——家長(zhǎng)

　　1. 尊重和信任家長(zhǎng)。

　　2. 與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的交流。

　　3. 理解并尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法。

　　(三)教師——同事

　　1. 地位平等，尊重他人。

　　2. 同事之間相互理解。

　　3. 與同事之間搞好團(tuán)結(jié)，相互理解、相互支持。

　　(四)教師——教育管理者

　　1. 教師應(yīng)當(dāng)尊重教育管理者根據(jù)自己的管理職責(zé)所開(kāi)展的教育管理活動(dòng)。

　　2. 教師應(yīng)當(dāng)在自己的職業(yè)行為上支持學(xué)校管理者對(duì)于學(xué)校管理工作的開(kāi)展。

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