教師資格證2021年小學綜合素質(zhì)習題：教育觀(1)，更多教師資格證考試模擬試題，請關(guān)注新東方職上網(wǎng)或微信搜索“中小學教師資格考試中心”。

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　　1[.單選題]片面追求升學率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是()。

　　A.深化教育體制改革

　　B.加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度

　　C.加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度

　　D.積極推進高考制度的改革

　　[答案]C

　　[解析]C項是對考試的誤解，考試本身并沒有錯.錯在應(yīng)試教育中的使用者將其看作學習的目的?？荚囎鳛樵u價的手段，是衡量學生發(fā)展的尺度之一，也是激勵學生發(fā)展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進考試制度，會有助于克服這種消極現(xiàn)象。

　　2[.單選題]教育學生的感情基礎(chǔ)是()。

　　A.愛工作

　　B.愛學生

　　C.愛教育事業(yè)

　　D.愛學校

　　[答案]B

　　[解析]教育學生的感情基礎(chǔ)是愛學生。

　　3[.單選題]歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個學生突然說道：“傻瓜。”下列處理方式中最恰當?shù)囊豁検?)。

　　A.指桑罵槐地批評

　　B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學

　　C.老師微笑著說：“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認為?”

　　D.否定學生的觀點

　　[答案]C

　　[解析]學生在思想上具有鮮明的獨立性和自主性。作為教師必須尊重學生的個體獨立性，不能把自己的個人意志強加于學生的思想之上，要把學生當作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當作具有個體獨立性的人來看待，因勢利導地去施加教育，推動學生個體的健康成長。

　　4[.單選題]以下關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀點敘述錯誤的是()。

　　A.考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對立的

　　B.應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能

　　C.素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

　　D.應(yīng)試教育死摳書本，以死記硬背和機械訓練為主

　　[答案]A

　　[解析]A項觀點是錯誤的，說法過于片面，素質(zhì)教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質(zhì)教育就是要對考試的內(nèi)容、方法以及對考試結(jié)果的評價等都進行一系列的改革，建立旨在促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，促進教師素質(zhì)不斷提高和促進課程、教材、教學不斷改革的評價體系。只要正確地、科學地實施考試，就完全可以引導素質(zhì)教育走向既定的目標。同時，可以有效地激發(fā)和維持學生的積極性，使其投入到學習過程中，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

　　5[.單選題]在教學過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是()，而不是簡單地獲得結(jié)果。

　　A.記憶知識

　　B.“發(fā)現(xiàn)”知識

　　C.積累知識

　　D.搜集知識

　　[答案]B

　　[解析]傳統(tǒng)教育強調(diào)的是對過去知識的記憶，素質(zhì)教育強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識。

　　6[.單選題]現(xiàn)行法律對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的()。

　　A.未成年公民

　　B.社會公民

　　C.普通受教育者

　　D.青少年兒童

　　[答案]A

　　[解析]對中小學生身份的定位要從三個層面進行：第一層面，中小學生是國家公民;第二層面，中小學生是國家和社會未成年的公民;第三層面，中小學生是接受教育的未成年公民。由此，中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構(gòu)中接受教育的未成年公民。

　　7[.單選題]素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在()。①對教育目的的認識不同②面向的教育對象不同③選學的教育內(nèi)容不同④教育評價的標準不同⑤運用的教學方法不同

　　A.①②④

　　B.①②③⑤

　　C.②③④

　　D.①②③④⑤

　　[答案]D

　　[解析]二者區(qū)別具體表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：應(yīng)試教育只追求學生成績的提高以應(yīng)付眼前的升學;素質(zhì)教育則著眼于學生的個性全面發(fā)展以適應(yīng)未來的社會。(2)從教育對象上看：應(yīng)試教育是面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高”的、淘汰式的“英才教育”;素質(zhì)教育則是面向全體，重在“普及”，促使每個學生充分發(fā)展的“通才教育”。(3)從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么就教什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸形教育;素質(zhì)教育則是使受教育者在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的教育。(4)就教育評價而言：應(yīng)試教育只看“一好遮百丑”的“升學率”，直接把升學成績作為評定教育質(zhì)量的唯一標尺;素質(zhì)教育則把學生綜合素質(zhì)的“合格”放在首位(升學成績只是其中的一項指標)，堅決反對將“升學率”與學?；蚪處煹莫剳蛼煦^。(5)從教育方法上看：應(yīng)試教育施行的是學生被動學習，死摳書本，脫離實際的教育;素質(zhì)教育則是重視雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，使學生生動活潑、主動地得到發(fā)展的教育。

　　8[.單選題]()是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導，當前又是全面推進素質(zhì)教育的前提。

　　A.改革高考制度

　　B.改革對教師的評價體系

　　C.更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想

　　D.提高教師的社會地位

　　[答案]C

　　[解析]更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導，當前又是全面推進素質(zhì)教育的前提。因此，本題選C。

　　9[.單選題]我國素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是()。

　　A.鄧小平教育理論

　　B.教育理論發(fā)展

　　C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　　D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說

　　[答案]D

　　[解析]馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說是我國素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)。

　　10[.單選題]讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持()的一塊試金石。

　　A.育人為本

　　B.以德興教

　　C.面向全體

　　D.精英教育

　　[答案]A

　　[解析]讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持“育人為本”的一塊試金石。

　　11[.單選題]人的全面發(fā)展的唯一途徑是()。

　　A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　B.義務(wù)教育

　　C.終身教育

　　D.建立學習型社會

　　[答案]A

　　[解析]人的全面發(fā)展的含義是指：個人的智力和體力的盡可能多方面發(fā)展;個人的智力和體力的充分的、自由的發(fā)展;個人的智力和體力的統(tǒng)一的發(fā)展。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說認為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑與方法。

　　12[.單選題]素質(zhì)教育的根本宗旨是()。

　　A.提高國民素質(zhì)

　　B.貫徹國家教育方針

　　C.培養(yǎng)四有新人

　　D.適應(yīng)市場經(jīng)濟需要

　　[答案]A

　　[解析]實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　13[.單選題]小東雖然才10歲，但籃球打得好，足球踢得也很棒，可就是學習成績不好。對此，班主任很發(fā)愁，總是提醒他“你不要總是貪玩，把心放在學習上，這才是你應(yīng)該做的!”該班主任的做法()。

　　A.正確，班主任關(guān)心學生的學習狀況

　　B.不正確，班主任只注重知識學習

　　C.正確，幫助學生改正錯誤是班主任的職責

　　D.不正確，班主任傷害了學生的自尊

　　[答案]B

　　[解析]素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。題干中，班主任只關(guān)注了學習成績，忽視了學生其他方面的發(fā)展。小東雖然學習成績不好，但是球打得比較好，教師應(yīng)該貫徹長善救失原則，肯定小東的長處、優(yōu)勢，發(fā)揮其長處，突出其優(yōu)勢，使小東看到自己的潛在能力，樹立學習的信心，從而產(chǎn)生積極的學習行為，促使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　14[.單選題]強調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的()。

　　A.主體性

　　B.全體性

　　C.發(fā)展性

　　D.全面性

　　[答案]B

　　[解析]素質(zhì)教育是一種以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。強調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的全體性。

　　15[.單選題]素質(zhì)教育的首要任務(wù)是()。

　　A.提高全體受教育者的社會實踐能力

　　B.提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)

　　C.提高全體受教育者的審美素質(zhì)

　　D.提高全體受教育者的創(chuàng)新能力

　　[答案]B

　　[解析]素質(zhì)教育是以促進學生身心發(fā)展為目的，以提高國民的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育。素質(zhì)教育的首要任務(wù)即提高國民的思想道德素質(zhì)。

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