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　　1[單選題]考生達(dá)到不用教室監(jiān)考也可以很自覺(jué)的考試，這是指考生的態(tài)度與品德達(dá)到了(　　)水平。

　　A依從

　　B認(rèn)同

　　C內(nèi)化

　　D學(xué)習(xí)

　　參考答案：C

　　2[單選題]據(jù)記載，我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于()。

　　A殷周時(shí)代

　　B秦代

　　C漢代

　　D宋代

　　參考答案：A

　　3[單選題]“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之”這句話反映的是()。

　　A啟發(fā)性原則

　　B直觀性原則

　　C系統(tǒng)性原則

　　D鞏固性原則

　　參考答案：B

　　4[單選題]陳述性知識(shí)掌握的高級(jí)形式是(　　)。

　　A符號(hào)學(xué)習(xí)

　　B概念學(xué)習(xí)

　　C規(guī)則學(xué)習(xí)

　　D命題學(xué)習(xí)

　　參考答案：D

　　5[單選題]科爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個(gè)階段是()。

　　A“好孩子”定向階段、權(quán)威定向階段

　　B權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向階段、原則定向階段

　　C原則定向階段、良心定向階段

　　D懲罰和服從取向階段、相對(duì)功利取向階段

　　參考答案：D

　　6[單選題]《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“非連續(xù)性文本”。對(duì)這種文本的相關(guān)理解不正確的是()。

　　A簡(jiǎn)明、直觀、概括性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的實(shí)用功能。

　　B往往由多種材料組合而成，形式上較為復(fù)雜。

　　C文本內(nèi)容充滿跳躍性，與意識(shí)流文學(xué)作品相似。

　　D將此類文本插入文字材料中，有助于讀者理解材料。

　　參考答案：C

　　7[單選題]學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識(shí)的教學(xué)方法是(　　)

　　A演示法

　　B練習(xí)法

　　C實(shí)驗(yàn)法

　　D實(shí)習(xí)作業(yè)法

　　參考答案：C

　　8[單選題]以下情境體現(xiàn)了遺忘動(dòng)機(jī)說(shuō)的是()。

　　A小王扔掉家中所有和前女友有關(guān)的東西，借此忘了她

　　B學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，經(jīng)常忘了漢語(yǔ)拼音的拼寫方法

　　C有些經(jīng)歷過(guò)地震的學(xué)生無(wú)法回憶起地震發(fā)生時(shí)的慘狀

　　D童年一起玩耍的歡樂(lè)記憶猶新，卻想不起眼前這個(gè)人的名字

　　參考答案：C

　　9[單選題]評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的()。

　　A成績(jī)

　　B目的

　　C過(guò)程

　　D方法

　　參考答案：C

　　10[單選題]下列選項(xiàng)中，不屬于良好的班集體所應(yīng)具有的教育作用的是()。

　　A有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)

　　B有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力

　　C有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力

　　D有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個(gè)性

　　參考答案：D

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