教師資格證2021年小學(xué)綜合素質(zhì)習(xí)題：教師觀，更多教師資格證考試模擬試題，請關(guān)注新東方職上網(wǎng)或微信搜索“中小學(xué)教師資格考試中心”。

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　　1[.單選題]下列說法中，錯誤的是()。

　　A.教師職業(yè)是一種軟專業(yè)，誰都可以當教師

　　B.除了鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，教師更需要以高尚的師德來感染學(xué)生

　　C.教師工作的效果具有延時性的特點

　　D.教師勞動的社會價值，主要是對教師勞動與需要它的社會之間的關(guān)系而言，指教師的勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性

　　[答案]A

　　[解析]教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員，并不是誰都可以當教師的。因此，A項說法錯誤。

　　2[.單選題]“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切?！边@種觀點的提出者是()。

　　A.加涅

　　B.班杜拉

　　C.布魯納

　　D.烏申斯基

　　[答案]D

　　[解析]題干中的觀點的提出者是烏申斯基。

　　3[.單選題]“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要()。

　　A.內(nèi)省

　　B.勤學(xué)

　　C.兼聽

　　D.自律

　　[答案]A

　　[解析]“吾日三省吾身”，意為一個人要時常反省自己，以此來不斷提高自身的道德修養(yǎng)。即要求教師要通過自己不斷的反省，回顧和總結(jié)以往工作中的得失，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升教師基本修養(yǎng)。

　　4[.單選題]“學(xué)為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了教師工作的()。

　　A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性

　　B.連續(xù)性、廣延性

　　C.長期性、間接性

　　D.主體性、示范性

　　[答案]D

　　[解析]“學(xué)為人師，行為世范”中的“學(xué)”是指每位教師應(yīng)具有一定的學(xué)問、知識和技能，“學(xué)為人師”，就是要在學(xué)問上足以為人之師;“行”是指每位教師應(yīng)具有的品行，“行為世范”，就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模范。它體現(xiàn)了教師工作的主體性和示范性。

　　5[.單選題]下列關(guān)于終身教育的說法錯誤的是()。

　　A.終身教育是指非正規(guī)教育

　　B.終身教育這一理念是由法國成人教育家保羅·朗格朗最先提出來的

　　C.終身教育具有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實用性的特點

　　D.教師和學(xué)生都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念

　　[答案]A

　　[解析]A項說法錯誤。終身教育是人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人們所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合，包括教育體系的各個階段和各種方式，既有正規(guī)教育，又有非正規(guī)教育。

　　6[.單選題]教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是()。

　　A.教育作用

　　B.調(diào)節(jié)作用

　　C.導(dǎo)向作用

　　D.示范作用

　　[答案]B

　　[解析]本題考查教師的職業(yè)道德的作用。教師職業(yè)道德的作用，即教師職業(yè)道德對教師個人、教師集體、教育事業(yè)和社會所具有的影響。教師職業(yè)道德的作用主要有：教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用、促進作用、評價作用和示范作用等。其中，調(diào)節(jié)作用是教師職業(yè)道德的最基本也最重要的作用。

　　7[.單選題]教師專業(yè)發(fā)展最核 心的是提高教師的()。

　　A.教育理念

　　B.社會地位

　　C.不可替代性

　　D.教育教學(xué)能力

　　[答案]D

　　[解析]從本質(zhì)上說，教師專業(yè)發(fā)展是教師個人的專業(yè)性不斷發(fā)展和提升的過程，是教師不斷地獲取新知識，增強自身專業(yè)能力，完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以適應(yīng)教育工作需要，不斷提高教育教學(xué)工作質(zhì)量的過程。教師專業(yè)發(fā)展最核 心的是提高教師的教育教學(xué)能力。

　　8[.單選題]從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()的影響。

　　A.社會生活和群體

　　B.教育對象

　　C.教育法規(guī)

　　D.教育原則

　　[答案]A

　　[解析]從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。

　　9[.單選題]當教師把關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績時，這個階段是()。

　　A.關(guān)注生存階段

　　B.關(guān)注情境階段

　　C.關(guān)注學(xué)生階段

　　D.關(guān)注成長階段

　　[答案]B

　　[解析]關(guān)注情境階段的教師會將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來，所以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的階段是關(guān)注情境階段。

　　10[.單選題]衡量教師是否成熟的主要標志是()。

　　A.能否充分考慮教學(xué)情境

　　B.能否更多地考慮課堂的管理

　　C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

　　D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

　　[答案]C

　　[解析]關(guān)注學(xué)生階段是教師成長的第三階段，而能否自覺地關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的主要標志。

　　11[.單選題]教師的專業(yè)情操包括()。

　　A.素質(zhì)情操和自我情操

　　B.理智的情操和道德的情操

　　C.A和B

　　D.以上都不正確

　　[答案]B

　　[解析]教師的專業(yè)情操是教師對教育教學(xué)工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構(gòu)成教師價值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個性的重要因素，也是教師專業(yè)情操發(fā)展成熟的標志。教師的專業(yè)情操包括：①理智的情操，是由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感和使命感;②道德的情操，是由對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。

　　12[.單選題]教師發(fā)展的五階段論是由()提出的。

　　A.福勒

　　B.布朗

　　C.伯林納

　　D.夸美紐斯

　　[答案]C

　　[解析]教師發(fā)展的五階段論是伯林納在人工智能領(lǐng)域的專家系統(tǒng)研究以及職業(yè)專長發(fā)展五階段理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師教育專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)、掌握情況提出的。

　　13[.單選題]教師擁有專業(yè)發(fā)展的()。

　　A.自主權(quán)

　　B.決定權(quán)

　　C.民主權(quán)

　　D.管理權(quán)

　　[答案]A

　　[解析]教師是專業(yè)發(fā)展的主體，擁有專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。具有自我發(fā)展的意愿和動力的教師需要對專業(yè)發(fā)展進行自我設(shè)計、自我監(jiān)控。

　　14[.單選題]教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。

　　A.言行一致

　　B.衣著整潔

　　C.舉止端莊

　　D.談吐文雅

　　[答案]A

　　[解析]教師要做到為人師表，注重身教重于言教，強調(diào)言行一致、表里如一、以身作則，能夠起到榜樣示范作用。

　　15[.單選題]下列不屬于良好師生關(guān)系特征的是()。

　　A.民主平等

　　B.尊師愛生

　　C.教學(xué)相長

　　D.尊師重教

　　[答案]D

　　[解析]良好師生關(guān)系的特征有：民主平等、尊師愛生和教學(xué)相長。

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