教師資格證2021年幼兒綜合素質(zhì)章節(jié)題：教育觀，更多教師資格證考試模擬試題，請關(guān)注新東方職上網(wǎng)或微信掃碼/搜索“中小學(xué)教師資格考試中心”。

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　　第一章 職業(yè)理念

　　第一節(jié)：教育觀

　　1[.單選題]對小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時，下列哪一種語言描述最合適?()

　　A.“請注意不要錯拿別人的毛巾”

　　B.“請拿自己的毛巾，上面繡著你的名字”

　　C.“亂拿別人的毛巾老師會批評的”

　　D.“拿別人的毛巾，其他小朋友會不高興的”

　　[答案]B

　　[解析]讓幼兒拿繡有自己名字的毛巾是最適合對小班幼兒進(jìn)行的常規(guī)教育，因為小班幼兒的思維是以自我為中心的。

　　2[.單選題]認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，懷抱德行與智慧的思想家是()。

　　A.洛克

　　B.盧梭

　　C.第斯多惠

　　D.烏申斯基

　　[答案]A

　　[解析]英國教育家洛克在《教育漫話》中談到了教師的責(zé)任，他認(rèn)為“導(dǎo)師的重大工作在于養(yǎng)成學(xué)生的風(fēng)度，形成學(xué)生的心理;在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德行與智慧的原則;在于逐漸將人世的真情實況顯示給學(xué)生，在于使學(xué)生喜愛，并且模仿優(yōu)良的與值得被人稱譽的行為;在于當(dāng)學(xué)生正做這種行為的時候，給他力量”。所以本題的正確答案為A。

　　3[.單選題]教師依靠內(nèi)心的信念對自己教育行為進(jìn)行選擇和調(diào)節(jié)，這屬于()。

　　A.他律

　　B.自律

　　C.內(nèi)省

　　D.慎獨

　　[答案]B

　　[解析]自律是指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。教師依靠內(nèi)心的信念對自己的教育行為進(jìn)行選擇和調(diào)節(jié)，正是教師的自律行為。

　　4[.單選題]使用說服疏導(dǎo)法進(jìn)行師德教育的前提是要堅持()原則。

　　A.實事求是

　　B.以理服人

　　C.因材施教

　　D.言行一致

　　[答案]B

　　[解析]說服疏導(dǎo)法是對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育時普遍使用的一種方法，是指在教師職業(yè)道德教育中廣開言路、循循善誘、說服教育，引導(dǎo)教師不斷提高自己的道德覺悟，以滿足社會對教師職業(yè)道德要求的教育方法。運用說服疏導(dǎo)法，首先，要堅持以理服人的原則，這是說服疏導(dǎo)的前提;其次，要講究針對性的原則。教育者要根據(jù)教師的具體情況，因人、因事、因時地進(jìn)行說理引導(dǎo);再次，要相互尊重、平等交流;最后，要學(xué)會說服疏導(dǎo)的藝術(shù)。教育者的語言應(yīng)該深入淺出，富有感染力和說服力。

　　5[.單選題]趙老師是幼兒園里出了名的“厲害”老師，不但班里的學(xué)生害怕她，就是學(xué)生家長也都害怕她。每次有學(xué)生不聽話、搗亂，她不僅批評學(xué)生，還會把學(xué)生家長劈頭蓋臉地“批評”一頓，所以家長們都怕她家訪或開家長會。趙老師的做法()。

　　A.可行，有利于管理學(xué)生

　　B.可行，有利于家長協(xié)作

　　C.不可行，沒有尊重家長，進(jìn)行有效溝通

　　D.不可行，學(xué)生的錯不能強加給家長

　　[答案]C

　　[解析]教師的工作需要家長的支持，教師要得到家長的切實而有效的支持，就必須尊重家長，得到家長的理解。題干中教師在對待學(xué)生犯錯時，沒有跟家長有效溝通，了解學(xué)生的具體情況。而是一味地批評。這種做法沒有尊重家長，也不能從根本上解決問題，因而是不可行的。

　　6[.單選題]下列關(guān)于處理教師與學(xué)生的關(guān)系的說法，錯誤的一項是()。

　　A.愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生關(guān)系的出發(fā)點

　　B.教育學(xué)生是師生關(guān)系平等的表現(xiàn)

　　C.公平對待學(xué)生是愛學(xué)生的保證

　　D.對學(xué)生負(fù)責(zé)也是一種愛

　　[答案]B

　　[解析]尊重學(xué)生，是教師建立師生問平等關(guān)系的表現(xiàn)。在師生平等的交往關(guān)系中，教師的愛才是真愛，教師的愛才能夠?qū)崿F(xiàn)，學(xué)生也才能夠感受到教師的愛，從而接受教師對自己的教育。因此，本題選B。

　　7[.單選題]有人說“如果家長不配合，幼兒在幼兒園5天養(yǎng)成的好習(xí)慣，會被2天周末的家庭影響給完全抵消”，即人們常說的“5+2=0”。對這句話理解正確的一項是()。

　　A.家園合作可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

　　B.家園合作會降低幼兒園教育的效果

　　C.家園合作可以促進(jìn)家長對幼兒的了解

　　D.家園合作可以建立良好的師幼關(guān)系

　　[答案]A

　　[解析]幼兒園和家庭是幼兒生活和學(xué)習(xí)的兩個重要場所，如果家庭和幼兒園教育影響在方向上相一致，那么就可以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展;如果兩者在教育方向上不一致，則會減弱和抵消各自的教育影響，進(jìn)而阻礙幼兒的身心發(fā)展。題干強調(diào)的是家庭教育要和幼兒園教育方向一致即強調(diào)家園合作，否則會影響幼兒的身心發(fā)展。故本題選A。

　　8[.單選題]陳老師在召開家長會時，總會考慮家長們的工作時間，盡量找他們共同休息的日子來開。陳老師的做法體現(xiàn)了()。

　　A.平等性原則

　　B.方便性原則

　　C.針對性原則

　　D.趣味性原則

　　[答案]B

　　[解析]方便性原則是指任何合作的開展都要考慮到家長工作的可能性，不能以犧牲家長的利益為前提，而要達(dá)到雙方共贏。故本題選B。

　　9[.單選題]學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長之間的學(xué)生安全信息通報制度，下列屬于需要通報的內(nèi)容是()。①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息

　　A.①②③④

　　B.①②

　　C.②③④

　　D.②③

　　[答案]A

　　[解析]一般涉及學(xué)生安全問題有關(guān)的信息，學(xué)校和教師都應(yīng)主動、及時向其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行通報。所以本題的正確答案為A。

　　10[.單選題]素質(zhì)教育強調(diào)“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質(zhì)教育()。

　　A.以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

　　B.是面向全體學(xué)生的教育

　　C.是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育

　　D.以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

　　[答案]B

　　[解析]題干中反映的是素質(zhì)教育不是為了選拔，而是面向全體學(xué)生，因此選擇B。

　　[簡答題]

　　1、一節(jié)公開課上，任課教師用雙面膠將一個木制的教具貼在黑板上。當(dāng)學(xué)生演示的時候，斜上方的教具擦著孩子的肩掉了下來，孩子嚇了一跳，老師也有點慌亂。這時，教室里出奇的靜。老師很快鎮(zhèn)定下來，她將教具從地上撿起，然后使勁地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，老師像什么事都沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上著她的課，對剛才那個演示的學(xué)生沒有過問。這節(jié)課也相當(dāng)精彩地完成了。

　　問題：這位教師對課堂意外情況的處理得當(dāng)嗎?試分析并說明理由。

　　正確答案：這位教師的處理不得當(dāng)。在實際的教學(xué)過程中，盡管在教學(xué)之初教師就制訂了詳細(xì)的教學(xué)計劃，但是教學(xué)過程中由于個別原因，還是會出現(xiàn)意外情況。這時，如何處理這些課堂意外情況，使教學(xué)從“意外”中步入正軌，是一個教師教學(xué)水平高低的體現(xiàn)。面對課堂意外情況，教師要巧妙運用教育機智，靈活處理突發(fā)事件，材料中的教師面對突發(fā)情況能夠快 速恢復(fù)冷靜，精彩地完成教學(xué)任務(wù)，這是值得肯定和表揚的。但是教師要關(guān)愛學(xué)生，要保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，材料中的教師對被教具碰到的學(xué)生不聞不問，僅僅是淡定地完成的了教學(xué)任務(wù)，這樣的處理是不恰當(dāng)?shù)?。沒有兼顧學(xué)生安全，教師應(yīng)該趁機發(fā)揮教育機智，利用課堂上的意外情況.將幼兒的安全教育有機地引入教學(xué)中來，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

　　2、一天中午，某幼兒園中班的大部分幼兒都睡著了，還有個別幼兒沒睡，這時值班教師荀老師便到別的班去倒開水，并聊了一會兒。待她回班后，發(fā)現(xiàn)一名幼兒頭部紅腫，問其原因，才知剛才荀老師外出后，他在床上玩耍，不小心摔傷的。荀老師趕忙幫幼兒揉了揉，便安慰他睡了覺。下午當(dāng)家長接孩子時看到幼兒傷情，立即送往醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)腦內(nèi)血腫，須立即住院治療。 請問在該事件中荀老師和幼兒園存在的問題，并進(jìn)行簡要分析。

　　正確答案：在荀老師方面：首先，荀老師擅離崗位，玩忽職守，沒有盡到作為一個幼兒園教師應(yīng)該有的責(zé)任;其次，在傷害發(fā)生后，荀老師對幼兒的傷后處理方式太隨意，不具備基本的保育、保健知識。在幼兒園方面：其本身的規(guī)章制度沒有很好地約束教師的行為，有管理不當(dāng)?shù)呢?zé)任。 這樣的事件無論是對于幼兒來說還是對于教師來說都是意外，但是教師應(yīng)該具備處理意外的能力，在幼兒午睡的時候，并不是所有幼兒都可以熟睡，有一部分幼兒只是閉上眼睛休息，只要有一點異動，就會激起他們的興奮細(xì)胞。所以在幼兒午睡的時間，教師是不可以掉以輕心的，教室內(nèi)至少應(yīng)該留有一個教師照看。在意外發(fā)生以后，教師對幼兒受傷這件事情不夠重視，處理得太過隨意，這是大部分教師的弊病，覺得只是撞了一下，揉一揉就沒事了，雖然大部分幼兒受傷后確實都只是皮外傷，但是也有個別幼兒會傷及內(nèi)部，這是教師應(yīng)該重視的。當(dāng)然，幼兒受傷其實是在所難免的，這一點大部分家長都可以理解，但是如果由于教師的疏忽而導(dǎo)致自己的孩子沒有得到及時的治療，家長是會很嚴(yán)肅地對待的。所以，對于每一個受傷的幼兒都應(yīng)該提起足夠的重視，仔細(xì)地檢查。 幼兒園的規(guī)章制度并不是要懲罰或者獎勵教師，而是應(yīng)該讓每一位教師都樹立以幼兒為中心的思想。建立良好的規(guī)章制度，一方面可以使幼兒得到保障，另一方面也是讓幼兒園得到保障。

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