教師資格證2021年幼兒綜合素質(zhì)章節(jié)真題(3)，更多教師資格證考試模擬試題，請關(guān)注新東方職上網(wǎng)或微信掃碼/搜索“中小學(xué)教師資格考試中心”。

　    完整版獲取方式：

       微信掃碼或搜索“職上教師資格考試網(wǎng)”快速獲取真題答案及解析，10月3日考后更新。

　　1[.單選題]某幼兒園在其教學(xué)計劃中大量增加小學(xué)一年級的課程內(nèi)容，該幼兒園的做法()。

　　A.正確，有利于幼兒園和小學(xué)的銜接

　　B.錯誤，背離了幼兒教育的的基本目標(biāo)

　　C.正確，有利于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展水平

　　D.錯誤，只能適量增加小學(xué)教育的內(nèi)容

　　[答案]B

　　[解析]幼兒園不能加入小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2[.單選題]老師組織集體游戲時，發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨(dú)自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法()。

　　A.保護(hù)了幼兒自主探索的興趣

　　B.保護(hù)了幼兒自主游戲的活動目標(biāo)

　　C.忽視了幼兒仔細(xì)觀察的需求

　　D.培養(yǎng)了幼兒的動手能力

　　[答案]A

　　[解析]老師沒有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式。這就很好地保護(hù)了幼兒自助探索的興趣。

　　3[.單選題]為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當(dāng)?shù)氖??)。

　　A.老師畫好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊

　　B.老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫

　　C.幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫

　　D.老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫

　　[答案]C

　　[解析]幼兒素質(zhì)教育不是把幼兒看作知識的被動接收器，而是看作知識的主人;要讓幼兒感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)幼兒收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等各種能力。結(jié)合題干可知，為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ亲層變合扔^察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫，這樣既有利于幼兒感受、理解蝴蝶的畫法，也能夠培養(yǎng)幼兒的想象力，使其創(chuàng)造潛能得到發(fā)揮。

　　4[.單選題]中一班的男孩如廁時常常有意將小便灑在便池外，甚至是小朋友身上，據(jù)此，王老師在便池里合適的位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比看誰能瞄準(zhǔn)花朵，給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑了，王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點是(?)。

　　A.游戲性

　　B.綜合性

　　C.整體性

　　D.淺顯性

　　[答案]A

　　[解析]針對男孩有意將小便灑在便池外這種不良的生活習(xí)慣，王老師通過在便池合適的位置畫上花朵，讓男孩給花朵澆水的形式來調(diào)動幼兒的興趣。可見，王老師是利用游戲的趣味性來糾正幼兒的不良生活習(xí)慣.故本題的正確選項為A。

　　5[.單選題]有家長對孩子說：“我們與別人交同樣的多的錢，分水果時不要拿小的”。針對這種現(xiàn)象，胡老師講“孔融讓梨”的故事，教育兒童。胡老師的做法()

　　A.錯誤，違背了一致性原則

　　B.錯誤

　　C.正確，遵循了公平性原則

　　D.正確，遵循了適時性原則

　　[答案]D

　　[解析]適時性原則指保育與教育工作應(yīng)該適時抓住嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵時期;有針對性加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使嬰兒發(fā)展得到事半功倍的教育效果。題目中胡老師的行為很好了踐行了此原則。

　　6[.單選題]吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于()。

　　A.綜合組織各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容

　　B.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境

　　C.維護(hù)每一個幼兒的人格與權(quán)力

　　D.培養(yǎng)幼兒的初步生活自理適應(yīng)力

　　[答案]D

　　[解析]老師善于培養(yǎng)學(xué)生初步的生活自理能力。

　　7[.單選題]曉光很有舞蹈天賦，小小年紀(jì)已經(jīng)參加過很多大型比賽,但他不愿參加幼兒園組織的科學(xué)活動，方老師勸說道：“老師很喜歡會跳舞的曉光，可是如果你在其它方面很能干的話，大家會更加喜歡你。”方老師的做法()。

　　A.不合理，不利于幼兒發(fā)展特長

　　B.不合理，不尊重幼兒的興趣愛好

　　C.合理，教師應(yīng)該關(guān)注幼的全面發(fā)展

　　D.合理，幼兒必須在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域平均發(fā)展

　　[答案]C

　　[解析]素質(zhì)教育的內(nèi)涵闡述中要求幼兒全面發(fā)展。

　　8[.單選題]在教育活動中，幼兒園老師總是主動為幼兒提供豐富、適宜的游戲材料，并指導(dǎo)幼兒開展游戲活動。下列關(guān)于該行為的理由，不正確的是()

　　A.游戲能促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系的建立

　　B.游戲是教師自發(fā)自主的行為

　　C.游戲需要教師的綜合指導(dǎo)

　　D.游戲是幼兒學(xué)習(xí)的基本形式

　　[答案]B

　　[解析]游戲是兒童自主自愿的行為，因此B表述錯誤，符合題干要求。答案為B。

　　9[.單選題]兵兵動作比較遲緩，小朋友們都不喜歡跟他玩，因此兵兵變得越來越孤僻。對此，兵兵老師應(yīng)該()

　　A.尊重其他幼兒交往選擇

　　B.引導(dǎo)其他幼兒多與兵兵交往

　　C.責(zé)怪其他幼兒不應(yīng)該冷落兵兵

　　D.責(zé)令家長加強(qiáng)對兵兵動作訓(xùn)練

　　[答案]B

　　[解析]幼兒園老師應(yīng)該促進(jìn)所有幼兒的交往能力的發(fā)展，對其他小朋友的行為和兵兵的表現(xiàn)，教師應(yīng)該引導(dǎo)其他小朋友和兵兵的主動交往。

　　10[.單選題]手工制作后，孩子們都開心地把作品拿在手里。小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說：“看你做的是什么呀，難看死了。”老師的做法()

　　A.正確，從小培養(yǎng)幼兒的認(rèn)真態(tài)度

　　B.正確，從小對幼兒進(jìn)行挫折教育

　　C.不正確，挫傷了幼兒的創(chuàng)造熱情

　　D.不正確，扼殺了幼兒的競爭欲望

　　[答案]C

　　[解析]教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光鼓勵幼兒的探索，因此題干中教師的反映錯誤，會因此挫傷孩子的積極性。答案為C。

　　[簡答題]1、材料： 分組活動時，琦琦跑過來說：“老師，元元他們往滑梯里吐唾沫，不讓我們滑?！苯蠋熂泵ψ吡诉^去。忽然聽到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了?！苯蠋煱岩f的話咽了回去，站到這群男孩背后?！罢娴脑诨耍蠹抑罏槭裁磫?”見姜老師沒有批評他們，孩子們活躍起來，繼續(xù)說：“我知道，因為滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一樣，所以就流了下來，姜老師說：“迪迪說的很對，但是你們往滑梯上吐唾沫，對不對?”“不對”“隨地吐痰不對，往滑梯上吐也不對。”“不講衛(wèi)生”小朋友們搶著回答。那幾位男孩說：“我們以后不隨便吐，咱們把滑梯擦干凈吧!愷愷從口袋里拿出紙將滑梯上的唾沫擦干凈，滑梯前又排起了隊。 問題： 請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析姜老師的教育行為。

　　正確答案：這位老師的做法是正確的，符合素質(zhì)教育觀的教育理念。 首先。素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒德、智、體、美方面全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)把幼兒辦成人人講道德，處處見精神的家園。開啟智慧、豐富知識的學(xué)園。提高體質(zhì)、增強(qiáng)體魄的樂園。材料中，姜老師從學(xué)生往滑梯上吐唾沫的行為出發(fā)。在大家面前滲透品德教育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。 其次素質(zhì)教育與尊重學(xué)生主體性和主動精神。注重開發(fā)人的智慧潛能。注重形成人的健全個性為根本特征的教育。材料中，姜老師針對學(xué)生的行為沒有直接的批評指責(zé)，而是因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己認(rèn)識到錯誤并加以改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德做到了尊重學(xué)生主體性和主動精神。 總之，姜老師的教育行為是正確的，做到了面向全體學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和尊重學(xué)生主體性和主動精神。

　　[簡答題]2、白老師班上的小楷是農(nóng)民工的孩子，小楷擔(dān)心自己說話有口音，不愿意開口說話，性格非常靦腆。 白老師對小楷耐心細(xì)致的關(guān)懷，夸贊他說話的聲音好聽，逐步引導(dǎo)小楷說話。慢慢的。小楷愿意多說話了。 白老師還找到小楷的家長，建議家長多鼓勵小楷說話，讓小楷多和同齡人玩耍。小楷越來越愿意和他人交流，性格開朗多了。 問題：從教育觀的角度，評價白老師的行為。

　　正確答案：白老師班上的小楷是農(nóng)民工的孩子，小楷擔(dān)心自己說話有口音，不愿意開口說話，性格非常靦腆。 白老師對小楷耐心細(xì)致的關(guān)懷，夸贊他說話的聲音好聽，逐步引導(dǎo)小楷說話。慢慢的。小楷愿意多說話了。 白老師還找到小楷的家長，建議家長多鼓勵小楷說話，讓小楷多和同齡人玩耍。小楷越來越愿意和他人交流，性格開朗多了。 問題：從教育觀的角度，評價白老師的行為。 ?

掃碼關(guān)注

或搜索【職上教師資格考試網(wǎng)】

預(yù)約2022下半年教資筆試時間提醒及真題答案