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按照皮亞杰的觀點,2-7歲兒童的思維處于(    )。

  • A

    具體運算階段

  • B

    形式運算階段

  • C

    感知運動階段

  • D

    前運算階段

“松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處?!边@首古代詩歌的作者是(   )。

  • A

    白居易

  • B

    賈島

  • C

    歐陽修

  • D

    袁枚

心理學研究表明遺忘是有規(guī)律的,德國心理學家(   )最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究。

  • A

    艾賓浩斯

  • B

    馮特

  • C

    比奈

  • D

    弗洛伊德

我國第一部編年體史書是(   )。

  • A

    《史記》

  • B

    《春秋》

  • C

    《資治通鑒》

  • D

    《論語》

幼兒正在畫“雨傘”,聽到別人說:“這像雨傘嗎?”他立刻說:“這是大炮?!边@反映了幼兒的想象(   )。

  • A

    受情緒和興趣的影響

  • B

    主題不穩(wěn)定

  • C

    內容零散

  • D

    以想象過程為滿足

先秦時代,教育內容以“六藝”為主,下列不屬于“六藝”的是(   )

  • A

  • B

  • C

  • D

兒童記憶發(fā)展中最重要的質的飛躍是(   )。

  • A

    無意識記的發(fā)展

  • B

    有意識記的發(fā)展

  • C

    活動動機的變化

  • D

    語詞記憶的出現(xiàn)

建立系統(tǒng)論的科學家是(   )。

  • A

    貝塔朗菲

  • B

    維納

  • C

    申農

  • D

    普里戈金

(   )的兒童大都精力充沛,社會交往的積極性很高,但是因為交往技能差而常出現(xiàn)一些攻擊性行為,不被同伴所接納。

  • A

    被拋棄型

  • B

    受歡迎型

  • C

    被忽略型

  • D

    被拒絕型

民諺有“礎潤而雨”的說法,作為勞動人民千百年來寶貴勞作經驗的總結,它的主要科學依據(jù)體現(xiàn)在( )的變化通過“礎潤”的形式表現(xiàn)出來,從而預示著天氣的變化。

  • A

    溫度

  • B

    濕度

  • C

    氣壓

  • D

    風向