王老師在上課的時(shí)候總是嚴(yán)格按照教材的安排來講解,教材上怎么寫的,就必須怎么寫,考試的時(shí)候答案也是按照書上的來寫,學(xué)生自己的看法總是不對的,并經(jīng)??嗫谄判牡貙W(xué)生說是為他們的升學(xué)好。你認(rèn)為王老師的做法()。
王老師的做法兢兢業(yè)業(yè),值得稱許
王老師的做法是好的,畢竟是為大家的升學(xué)做準(zhǔn)備
王老師的做法不利于學(xué)生對知識(shí)的掌握
王老師的做法強(qiáng)調(diào)死記硬背,不利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
現(xiàn)代教師觀強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要( )。
以學(xué)生為主體
教師的權(quán)威
社會(huì)參與
教師主導(dǎo),學(xué)生主體
美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了,我看見就記住了,我做了就理解了”主要說明了在教育過程中應(yīng)()。
尊重兒童的個(gè)性
培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)
重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
重視兒童的主動(dòng)操作
幼兒教師必須時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,這體現(xiàn)教師工作具有()。
復(fù)雜性
連續(xù)性
長期性
示范性
一位新入園的兒童問老師:“媽媽什么時(shí)候來接我?”老師最好的回答是()。
“老師不知道?!?/span>
“你現(xiàn)在很想念媽媽,是嗎?媽媽4點(diǎn)半就來接你?!?/span>
“媽媽4點(diǎn)半就來接你?!?/span>
“媽媽馬上就來接你。”
下列不屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)的是()。
愛崗敬業(yè)
正確的教育觀
一定的研究能力
豐富的教育理論知識(shí)
幼兒園教育是()和終身教育的奠基階段。
基礎(chǔ)教育
學(xué)校教育
壟斷教育
社會(huì)教育
教師公正的核心是()。
對自己公正
對學(xué)生公正
對同事公正
對上級公正
下列哪項(xiàng)不是家庭、社會(huì)尤其是學(xué)校要強(qiáng)調(diào)樹立的教育觀念?()
應(yīng)試教育的教育觀
系統(tǒng)工程的教育觀
正確方向與科學(xué)方法的教育觀
素質(zhì)教育的教育觀
在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異()
對學(xué)生一視同仁,一樣要求
辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),不能絕對化
在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤,不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理