篩選結(jié)果 共找出4949題

現(xiàn)代兒童觀堅(jiān)持(　　)

  • A

    育人為本

  • B

    以教材為本

  • C

    以課堂教學(xué)為本

  • D

    以課外活動(dòng)為本

()是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門(mén)檻，只有具備法定條件和專(zhuān)業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。

  • A

    教師資格制度

  • B

    教師職務(wù)制度

  • C

    教師聘任制度

  • D

    教師考核制度

幼兒園園長(zhǎng)、教師、醫(yī)師、保健員和其他工作人員，都應(yīng)接受過(guò)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練或()方可上崗。

  • A

    經(jīng)過(guò)幼兒師范專(zhuān)科的學(xué)習(xí)，獲得資格

  • B

    有過(guò)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)

  • C

    經(jīng)過(guò)了有關(guān)行政部門(mén)的考核，獲得資格

  • D

    進(jìn)行了有關(guān)教育和保育的實(shí)際操作

“師者，人之楷模也?！边@句話說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()。

  • A

    特殊的復(fù)雜性

  • B

    獨(dú)特的復(fù)雜性

  • C

    鮮明的示范性

  • D

    顯效的長(zhǎng)期性

所謂為人師表是指教師要在各方面都成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()決定的。

  • A

    社會(huì)輿論

  • B

    教師的工作對(duì)象

  • C

    法律法規(guī)

  • D

    傳統(tǒng)習(xí)俗

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說(shuō)明素質(zhì)教育()。

  • A

    以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨

  • B

    是面向全體學(xué)生的教育

  • C

    是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

  • D

    以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

一個(gè)民族是否具有競(jìng)爭(zhēng)能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）。

  • A

    創(chuàng)新精神

  • B

    學(xué)習(xí)能力

  • C

    拼搏精神

  • D

    團(tuán)結(jié)精神

兒童的發(fā)展是通過(guò)()。

  • A

    物體的操作和與人的交往而發(fā)展的

  • B

    聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的

  • C

    觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的

  • D

    觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的

小李是剛踏入教師隊(duì)伍的新教師，他著急的時(shí)候說(shuō)話會(huì)變得有些結(jié)巴，遭到學(xué)生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事，你會(huì)()。

  • A

    這是小李的事情，不笑話他，但也想不到辦法來(lái)幫助他

  • B

    當(dāng)老師連話都說(shuō)不利落，說(shuō)明小李不適合做老師

  • C

    告訴小李自己也曾有過(guò)同樣的情況，并把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他

  • D

    在小李結(jié)巴時(shí)，告訴小李結(jié)巴得很厲害，這樣可不行

下列哪一項(xiàng)不是國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求(　　)

  • A

    應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類(lèi)教育

  • B

    應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育等各個(gè)方面

  • C

    必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中

  • D

    必須堅(jiān)持以學(xué)校為主導(dǎo)地位