張老師認為教師只是課程的執(zhí)行者,只負責上好課就行了。所以教師的教研活動她從來不積極參與,也不發(fā)表意見。張老師的做法( )。
針對已有教學方法的不足,李老師提出并在實踐中不斷完善情景教學法,取得了良好的成效,這充分體現(xiàn)了李老師( )。
有人曾經(jīng)說過:“教師不是傳聲筒,也不是照相機,而是藝術家、創(chuàng)造者?!边@說明教師職業(yè)勞動的過程具有( )。
以下關于教師職業(yè)說法錯誤的是( )。
葉瀾認為,教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是( )。
教師不僅要授學生以“魚”,還要授學生以“漁”;要傳授知識,還要教學生做人的道理。這體現(xiàn)出的新課程背景下教師的職業(yè)特征為( )。
對于“排排坐,分果果”式課堂教學,下列說法正確的是( )。
全面發(fā)展教育各組成部分之間的關系不包括( )。
教師不僅要教書還要育人,不僅要傳授科學文化知識,訓練學生的技能,發(fā)展學生的智力,還要培養(yǎng)學生一定的思想品德,促進學生的身心健康。這體現(xiàn)了( )。
“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已”,這種觀點給當今教育的啟示是( )。