“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。
蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生才能產(chǎn)生上進心?!边@句話提示教師( )。
王老師得知紅紅偷拿了同伴的玩具,沒有當(dāng)著全班幼兒的面批評紅紅,而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。
全班幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事情,活動過程以教師的組織和引導(dǎo)為主,這種活動形式稱為(? )。
按學(xué)習(xí)方式分類,幼兒園的教育活動可以劃分為(? )。
“矮子里找高個”“水漲船高”是一種(? )。
(? )是在某項學(xué)前教育活動開始之前進行的評價,制定符合評價對象實際情況的工作方案或計劃,是一種“事前評價”。
智力游戲、體育游戲和音樂游戲?qū)儆冢? )。
幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中,由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建,主要反映了游戲中幼兒的(? )水平。
林林課間在操場上玩滑梯,滑梯因年久失修突然斷裂,林林從滑梯掉落在地上,造成脊椎嚴(yán)重骨折。應(yīng)對林林的傷害承擔(dān)責(zé)任的是( )。