篩選結(jié)果 共找出3152

“在山泉水清,出山泉水濁”,說明了影響人身心發(fā)展的因素是( )。

A

遺傳

B

個性差異

C

環(huán)境

D

個人努力

有意識地運用兩種或兩種以上學(xué)科的知識觀和方法論去考查和探究一個中心主題或問題的課程屬于( )。

A

綜合課程

B

分科課程

C

隱性課程

D

顯性課程

在教育史上提出了“教育理論體系的兩個理論基礎(chǔ)是倫理學(xué)和心理學(xué)”的觀點的是( )。

A

赫爾巴特

B

柏拉圖

C

昆體良

D

夸美紐斯

“非常強調(diào)過程本身的育人價值,強調(diào)師生互動,既重視教師的自主權(quán),又重視學(xué)生的自主活動。”這是課程開發(fā)模式的( )。

A

目標模式

B

過程模式

C

環(huán)境模式

D

慕課模式

“認為學(xué)習(xí)名著比學(xué)習(xí)一般教材更能對一個人的智力提出挑戰(zhàn),更能促進學(xué)生智慧的發(fā)展?!边@是( )的觀點。

A

永恒主義

B

?要素主義

C

存在主義

D

經(jīng)驗主義

強調(diào)課程的內(nèi)容應(yīng)該是人類文化的“共同要素”的要素主義理論的代表人物是( )。

A

斯賓塞

B

布魯納

C

赫欽斯

D

巴格萊

西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家是( )。

A

柏拉圖

B

亞里士多德

C

蘇格拉底

D

昆體良

2016年秋季開學(xué),蘇教版小學(xué)語文教材“變臉”,自然類課文增多,傳統(tǒng)教育增多,難度降低。按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論,該語文課程是( )。

A

理想的課程

B

正式的課程

C

領(lǐng)悟的課程

D

運作的課程

在不同階段、單元或不同課程門類中,使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴大知識面,加深知識難度。這種組織方式屬于( )。

A

直線式組織

B

縱向組織

C

螺旋式組織

D

邏輯式組織

課程資源的核心和主要組成部分是( )。

A

教材

B

教學(xué)大綱

C

教學(xué)設(shè)備

D

校內(nèi)資源