快速查題-中級(jí)社會(huì)工作師試題

小強(qiáng)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，社會(huì)工作者在與小強(qiáng)的交流中了解到，小強(qiáng)在游戲中常常以殺手的身份戰(zhàn)勝對(duì)手，并且得到了很高的評(píng)級(jí)，他夢(mèng)想自己可以當(dāng)黑社會(huì)老大，在學(xué)校中招募低年級(jí)同學(xué)做小弟欺負(fù)同學(xué)，并為同學(xué)們害怕自己洋洋自得。工作者依據(jù)認(rèn)知行為主義理論，通過協(xié)助小強(qiáng)自我對(duì)話，了解這些想法和對(duì)話背后所隱藏的非理性認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，并幫助他建立正確認(rèn)知。社會(huì)工作者所采用的策略是（      ）。

增強(qiáng)權(quán)能理論認(rèn)為，每個(gè)人都不缺少權(quán)能，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人卻表現(xiàn)為缺乏權(quán)能。社會(huì)工作者給予服務(wù)對(duì)象的幫助是通過( )。

優(yōu)勢(shì)視角社會(huì)工作要求社會(huì)工作者做到(　　)，從而真正從信任服務(wù)對(duì)象的角度出發(fā)去建構(gòu)專業(yè)關(guān)系。

因金融危機(jī)，周某所在的工廠效益不好，導(dǎo)致失業(yè)長(zhǎng)達(dá)一年，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家。社區(qū)居委會(huì)工作人員多次幫周某找工作，但是他拒絕承認(rèn)失業(yè)是自己的原因，否認(rèn)自己能力不足，而且他表現(xiàn)出很大的焦慮。社會(huì)工作者依據(jù)( )對(duì)周某的狀況進(jìn)行分析。

小周的繼父每次酒后都會(huì)毆打小周，小周本來就性格內(nèi)向，因長(zhǎng)期被繼父毆打，更加不敢與他人交往，缺乏安全感，以致難以走入社會(huì)獨(dú)立生活。社會(huì)工作者試圖將小周的這種痛苦的生活經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為對(duì)其生活有意義的經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作者這樣做的依據(jù)是()。

下列關(guān)于社會(huì)支持理論的觀點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（　?。?/span>

小齊積極參與社區(qū)各類事務(wù)和活動(dòng)，通過與社區(qū)居民長(zhǎng)期互動(dòng)交流，小齊和社區(qū)中的很多居民建立了良好的人際關(guān)系，并通過自己的努力積極協(xié)助社區(qū)工作者調(diào)動(dòng)社區(qū)內(nèi)的人力資源，組建志愿者團(tuán)隊(duì)。從生態(tài)系統(tǒng)理論來看，小齊具有一定的( )。

在權(quán)威意識(shí)的唆使下，社會(huì)工作者會(huì)不自覺地將自己的理論、價(jià)值觀強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象，以特定的診斷語言或以疑問的方式進(jìn)行評(píng)估，懷疑服務(wù)對(duì)象的訴說和判斷。優(yōu)勢(shì)視角要求社會(huì)工作者應(yīng)該做到()，從而真正從信任服務(wù)對(duì)象的角度出發(fā)去建構(gòu)專業(yè)關(guān)系。

認(rèn)知行為理論是社會(huì)工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認(rèn)識(shí)理論。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會(huì)工作者在助人過程中應(yīng)該著眼于幫助服務(wù)對(duì)象改變( )。

小文自幼身體有殘疾，成年后生活、工作屢遭挫折，他覺得自己一無是處，認(rèn)為家人及周圍的人都不喜歡自己，視自己為“寄生蟲”，對(duì)其他人充滿怨恨，生活態(tài)度悲觀。社會(huì)工作者依據(jù)認(rèn)知行為理論判斷小文的困擾源于（  ）。