中級社會工作師
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趙大姐的丈夫去世后,留下一對雙胞胎兒子和幾十萬元的債務。在與社會工作者的初次接觸中,趙大姐多次強調(diào)自己很沒用,連孩子的日常生活都照顧不好,感到很愧疚。在深入交談之后社會工作者發(fā)現(xiàn),趙大姐當初為了籌錢給丈夫治病曾多方奔走,為了減免醫(yī)療費用也和醫(yī)院進行過多次溝通。根據(jù)認知行為理論,趙大姐現(xiàn)在的自我認知主要是由于(  )造成的。

  • A

    選擇性認知

  • B

    自我防衛(wèi)

  • C

    自動的思維

  • D

    自我了解

張某一家長期處于貧困之中。社會工作者楊某在與張某一家面談中發(fā)現(xiàn)張某及其家人認為貧困是命中注定的,他們沒有能力去改變這種狀況。面對張某一家的情況,楊某幫助他們認識到自己有能力改變環(huán)境中的不利影響。楊某作出這種分析的理論依據(jù)是( )。

  • A

    精神分析理論

  • B

    認知行為理論

  • C

    系統(tǒng)和生態(tài)理論

  • D

    增強權(quán)能理論

學校社會工作者發(fā)現(xiàn)小明身上有淤青,經(jīng)了解,發(fā)現(xiàn)小明的父親經(jīng)常打他。小明對挨打的事并不隱瞞,反而表示自己確實太調(diào)皮了,常惹父親生氣,父親打自己也是為了自己好。依據(jù)精神分析理論,小明的上述想法是一種(  )。

  • A

    自我貶抑的負面感受

  • B

    超越自我的內(nèi)在要求

  • C

    減少內(nèi)心沖突的調(diào)適方法

  • D

    轉(zhuǎn)化痛苦經(jīng)歷的積極努力

社會工作者小張在小組工作中尊重組員之間的差別,注重每個組員的內(nèi)在價值和能力,鼓勵他們自由表達,協(xié)助他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和能力。上述小張的做法所依據(jù)的是(  )。

  • A

    人本主義理論

  • B

    增強權(quán)能理論

  • C

    生態(tài)系統(tǒng)理論

  • D

    社會支持理論

社會支持網(wǎng)絡取向的干預評估中確定網(wǎng)絡所包括的人員的生活領域,以及彼此之間的關系,最重要的是這些人員對于服務對象的重要性。該評估是( )的評估。

  • A

    意識層面

  • B

    社會層面

  • C

    社區(qū)層面

  • D

    個人層面

小王失業(yè)后家庭生活開始出現(xiàn)矛盾,夫妻關系出現(xiàn)危機。如果運用生態(tài)系統(tǒng)理論開展服務,社會工作者應該(  )。

  • A

    探索小王童年時代的生活經(jīng)驗和與家人的溝通情況

  • B

    強調(diào)小王的認知和行為相互關聯(lián),促進認知的改變

  • C

    運用同感技巧表達關心,鼓勵小王改善與家人的關系

  • D

    了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題

( )是指修正一些認知上的錯誤假定,包括過度概括、選擇性認知或歸因、過度責任或個人肇因假定、自我認錯或頂罪、災難化思考、兩極化思考等。

  • A

    問題解決

  • B

    歸因

  • C

    認知治療原則

  • D

    意識類屬

黃某初中畢業(yè),曾經(jīng)下海經(jīng)商賺了些錢,但因吸食毒品而導致家里經(jīng)濟一貧如洗,后進入戒毒所半年?;貧w社區(qū)后,他想通過自己的努力找一份合適的工作,改善生活狀況,黃某向社會工作者求助。該社會工作者運用優(yōu)勢視角的理論為其提供服務,下列體現(xiàn)該理論的做法有()。

  • A

    協(xié)助黃某修正不良行為

  • B

    社會工作者強調(diào)黃某是有能力和優(yōu)勢的

  • C

    和黃某一起回憶過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在的影響

  • D

    強調(diào)黃某具有自由選擇的權(quán)利

小志10歲時,他的父母在一次車禍中去世。為便于照顧他,小志的爺爺奶奶將其帶回老家撫養(yǎng)。由于爺爺奶奶年歲已高,平時與小志的溝通交流很少,加上小志性格內(nèi)向,上初中后變得更加孤僻,不愿與同學交往,產(chǎn)生了輟學的念頭,常常將自己關在房間里不理任何人。社會工作者依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論為小志提供服務,其最恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/span>

  • A

    協(xié)助小志重新規(guī)劃自己的生活

  • B

    協(xié)助小志建立良好的同學關系

  • C

    鼓勵小志說出心中最真實的感受

  • D

    幫助小志重新理解過去經(jīng)歷的意義

小周的繼父每次酒后都會毆打小周母子,小周本來就性格內(nèi)向,因長期被繼父毆打,更加不敢與他人交往,缺乏安全感,以致難以走入社會獨立生活。社會工作者試圖將小周的這種痛苦的生活經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為對其生活有意義的經(jīng)驗,社會工作者這樣做的依據(jù)是(  )。

  • A

    精神分析理論

  • B

    存在主義理論

  • C

    社會支持理論

  • D

    認知行為理論