高一學(xué)生小明每次考試排名都在班級后幾位,還不遵守班級紀(jì)律,經(jīng)常逃學(xué),受到老師批評。小明父母認(rèn)為他一無是處,但又不知如何管教,為此向社會工作者小王求助。依據(jù)人本主義理論,小王恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/span>
對小明采取接納態(tài)度,給予關(guān)心和尊重
改變父母的消極看法,監(jiān)理積極的態(tài)度
改善小明的人際關(guān)系,加強(qiáng)與父母溝通
增強(qiáng)小明的權(quán)能意識,提高自我控制力
增強(qiáng)權(quán)能理論認(rèn)為,每個人都不缺少權(quán)能,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人卻表現(xiàn)為缺乏權(quán)能。社會工作者給予服務(wù)對象的幫助是通過()。
鼓勵與社會環(huán)境積極互動以促進(jìn)其內(nèi)在潛能的發(fā)揮
向服務(wù)對象輸入權(quán)能
改變服務(wù)對象所處環(huán)境
改變服務(wù)對象認(rèn)知
社會工作者小張?jiān)谛〗M工作中尊重組員之間的差別,注重每個組員的內(nèi)在價值和能力,鼓勵他們自由表達(dá),協(xié)助他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和能力。上述小張的做法所依據(jù)的是( )。(2014年)
人本主義理論
增強(qiáng)權(quán)能理論
生態(tài)系統(tǒng)理論
社會支持理論
學(xué)校社會工作者發(fā)現(xiàn)小明身上有瘀青,經(jīng)了解,發(fā)現(xiàn)小明的父親經(jīng)常打他。小明對挨打的事并不隱瞞,反而表示自己確實(shí)太調(diào)皮了,常惹父親生氣,父親打自己也是為了自己好。依據(jù)精神分析理論,小明的上述想法是一種()。
自我貶抑的負(fù)面感受
超越自我的內(nèi)在要求
減少內(nèi)心沖突的調(diào)適方法
轉(zhuǎn)化痛苦經(jīng)歷的積極努力
老孫原本生活在一個幸福大家庭中,可是地震卻讓他面對親人的死去和生活家園的殘荒,如此大的打擊,讓他整日生活在痛苦里,悔恨自己為什么沒能救出來自己的家人。根據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論,老孫的無力感產(chǎn)生的原因是()。
早期生活經(jīng)歷
痛苦的人生經(jīng)歷
自我認(rèn)知
環(huán)境的壓迫
在治療過程中,精神分析理論首先推崇的一個原則是( )原則。
系統(tǒng)化
個別化
多樣化
普遍化
小遠(yuǎn)自小住校,大學(xué)畢業(yè)后一直沒有找到工作。在父母的抱怨聲中,小遠(yuǎn)日漸自我封閉,沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界難以自拔。在與社會工作者的交談中,小遠(yuǎn)表示,自己非常沒用,工作找不到,幾次戒除網(wǎng)癮也沒成功。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,社會工作者為小遠(yuǎn)提供幫助時應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注( )。(2011年)
小遠(yuǎn)幼年時期的經(jīng)歷
小遠(yuǎn)的自我認(rèn)知水平
小遠(yuǎn)與家人之間的關(guān)系
小遠(yuǎn)過去戒網(wǎng)癮的方法
中學(xué)生小華在學(xué)校結(jié)交了幾位愛打游戲的同學(xué),一放學(xué)就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧,甚至晚上不回家并開始逃學(xué)。社會工作者小陳在了解情況后,分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師,從家庭和學(xué)校兩個方面入手來幫助小華,小陳做法的理論依據(jù)是( )。
精神分析理論
認(rèn)知行為理論
生態(tài)系統(tǒng)理論
存在主義理論
早期父母離婚的經(jīng)歷,使小馮對婚姻生活一直很抗拒。雖然小馮與女朋友相戀多年,也很希望給她幸福,但一直不想結(jié)婚。最近,女朋友決定與小馮分手,他很苦惱,向社會工作者小李求助。小李依據(jù)弗洛伊德分析理論為小馮提供服務(wù),其最適宜的做法是()。
采用同理面質(zhì)的技巧,促使小馮認(rèn)識到與女友結(jié)婚就能共同幸福
采用袒露自我的技巧,結(jié)合自己的婚后生活糾正小馮的錯誤觀念
采用角色扮演的技巧,引導(dǎo)小馮體會其情緒和行為背后的非理性信念
采用自由聯(lián)想的技巧,幫助小馮發(fā)現(xiàn)潛意識中抗拒結(jié)婚的深層次原因
初中生小海最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,時常逃課,不愿學(xué)習(xí)和思考。如果運(yùn)用認(rèn)知行為理論為其開展服務(wù),社會工作者的工作重點(diǎn)應(yīng)放在( )。
了解社會生態(tài)環(huán)境對小海的影響
幫助小海增強(qiáng)能力以對抗外在環(huán)境壓力
運(yùn)用真誠、尊重和同感幫助小海反思自己的不恰當(dāng)行為
改變小海的觀念和意志進(jìn)而改變小海的行為