社會工作者小丁在工作中發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)存在著家庭暴力的問題,被暴力侵害的對象通常都是沒有工作或者性格懦弱的家庭婦女。因為有著“家丑不可外揚”的觀念,她們既不愿意也不懂得向有關(guān)組織或機構(gòu)求助。社會工作者針對這一問題開展的服務(wù)屬于( )范疇。
社會救助
家庭服務(wù)
婦女社會服務(wù)
心理健康服務(wù)
一位單身母親因為單身和下崗的壓力多次想自殺,后向社會工作機構(gòu)求助。當(dāng)工作人員了解到她下崗在家,沒有錢讓其小孩上學(xué)等情況后,除了為這位母親提供心理輔導(dǎo)外,還聯(lián)絡(luò)機構(gòu)的職業(yè)介紹所提供就業(yè)信息和機會,積極為其辦理貧困證明,并為其孩子找到可以減免學(xué)費的學(xué)校。最后當(dāng)事人放棄了自殺的念頭,鼓起勇氣開始新生活,工作人員在這個過程中扮演的間接服務(wù)角色是( ?。?/span>
服務(wù)提供者
支持者
倡導(dǎo)者
資源籌措者
社會工作要具體地做,要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下采取行動。這是其不同于其他理論性社會科學(xué)學(xué)科的重要一點,這一點在社會工作的特點中表現(xiàn)為( )。
注重專業(yè)價值
注重實踐
注重親力親為
強調(diào)專業(yè)方法
民政部門的社會救助屬于( ?。?。
普通社會工作
行政性社會工作
業(yè)余社會工作
專業(yè)社會工作
社會工作價值觀是社會工作者所持有的評判助人活動的一套觀念。以下說法不符合社會工作價值觀的是( )。
過正常生活是每個人的權(quán)利,個人和群體在遇到困難時應(yīng)該得到政府和社會的幫助
社會工作者尊重服務(wù)對象的人格和選擇,與服務(wù)對象處于平等地位
服務(wù)對象有能力、有責(zé)任加入改變自己所處困境的行動之中
社會工作者應(yīng)該統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去對待不同的服務(wù)對象
高中生小紅在升入高三后,學(xué)習(xí)壓力倍增,經(jīng)常擔(dān)心自己考不上理想的大學(xué),食欲不佳,精神緊張,老師和家長都很為她擔(dān)心。為此學(xué)校社會工作者小娜為她實施了一系列幫助,通過談心聊天的方式減少小紅對于高考的緊張情緒,增加其自信;同時也針對性地為她提供學(xué)習(xí)上的幫助和輔導(dǎo)等。從社會工作要素的角度,下列關(guān)于該助人行為的說法正確的是( )。
小紅的家庭是小娜的服務(wù)對象
小紅是服務(wù)活動的主體
小娜實施的活動是助人活動的載體
小娜實施的行動體現(xiàn)了對小紅的主導(dǎo)性
西方社會工作是在慈善救助活動的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,慈善組織會社和睦鄰組織運動的發(fā)展為社會工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會工作職業(yè)化進程開始的重要標(biāo)志是( )。(2009年)
友善訪問員的出現(xiàn)
社區(qū)睦鄰員的出現(xiàn)
受薪社會服務(wù)者的出現(xiàn)
志愿服務(wù)者的出現(xiàn)
社會工作價值觀是社會工作者所持有的評判助人活動的一套觀念。以下說法不符合社會工作價值觀的是( )。
過正常生活是每個人的權(quán)利,個人和群體在遇到困難時應(yīng)該得到政府和社會的幫助
社會工作者尊重服務(wù)對象的人格和選擇,與服務(wù)對象處于平等地位
服務(wù)對象有能力、有責(zé)任加入改變自己所處困境的行動之中
社會工作者應(yīng)該統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去對待不同的服務(wù)對象
大學(xué)生小王畢業(yè)后一直沒有找到合適的工作,閑在家中。時間長了,心情非常抑郁,和家人的關(guān)系也越發(fā)緊張。社會工作者曉林了解情況后積極鼓勵小王認(rèn)真投簡歷、學(xué)習(xí)新技能,并開導(dǎo)小王要自立自強,克服困難。以上做法主要體現(xiàn)了社會工作者的()角色。
服務(wù)提供者
支持者
倡導(dǎo)者
關(guān)系協(xié)調(diào)者
醫(yī)務(wù)社會工作是指( )。
圍繞醫(yī)務(wù)人員開展的社會工作
圍繞病人開展的社會工作
醫(yī)生開展的社會工作
在醫(yī)療、衛(wèi)生、保健方面實施的社會工作