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　　一、單項選擇題

　　1.下面不是我國偉大的教育家孔子提出教學(xué)統(tǒng)一過程的因素是()。

　　A.“惑”

　　B.“學(xué)”

　　C.“行”

　　D.“思”

　　2. 有的人“少年得志”，有的人“大器晚成”，這說明()。

　　A.人的身心發(fā)展具有階段性

　　B.人的發(fā)展具有差異性

　　C.人的發(fā)展是由環(huán)境決定的

　　D.人的發(fā)展具有特殊性

　　3.《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、()、工作成績”幾個方面。

　　A.工作態(tài)度

　　B.工作熱情

　　C.工作效率

　　D.工作質(zhì)量

　　4.《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說在教學(xué)中要貫徹()。

　　A.循序漸進(jìn)原則

　　B.因材施教原則

　　C.鞏固性原則

　　D.理論聯(lián)系實際原則

　　5.衡量小學(xué)生品德的重要標(biāo)志是( )。

　　A.道德認(rèn)識

　　B.道德行為

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　6.從心理學(xué)的角度看，小學(xué)生是指學(xué)齡初期兒童，年齡大約在()。

　　A.3、4 歲～11、12 歲

　　B.5、6 歲～11、12 歲

　　C.6、7 歲～11、12 歲

　　D.5、6 歲～12、13 歲

　　7.魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“思維通?？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾?！被谶@一觀點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)遵循()。

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.教育性原則

　　C.目標(biāo)性原則

　　D.直觀性原則

　　8.提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是()。

　　A.贊科夫

　　B.蘇霍姆林斯基

　　C.皮亞杰

　　D.布魯納

　　9.各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法是()。

　　A.講解法

　　B.練習(xí)

　　C.演示法

　　1D.課堂問答

　　10.掌握了漢語拼音字母“a、b”后，再學(xué)習(xí)英語字母“a、b”時發(fā)生了混淆，這種前一種學(xué)習(xí)對后一種學(xué)習(xí)的影響屬于()。

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

　　一、單項選擇題

　　1.A【解析】孔子將學(xué)習(xí)的過程簡單地概括為“學(xué)”“思”“行”的統(tǒng)一過程，這是最早關(guān)于教學(xué)過程的思想。

　　2.B【解析】個別差異性在個體身心發(fā)展的不同層次上存在著，表現(xiàn)為男女性別的差異、發(fā)展水平的差異、心理特征表現(xiàn)方式上的差異等。

　　3.A【解析】《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績”。

　　4.A【解析】意思是說教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中不能有跳躍，要按照順序進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)的原則。

　　5.B【解析】道德行為是個體在一定的道德認(rèn)識指引和道德情感激勵下所表現(xiàn)出來的對他人或社會具有道德意義的行為。它是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志。

　　6.B【解析】學(xué)齡初期的兒童，年齡大約在 5、6 歲～11、12 歲。

　　7.A【解析】啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。

　　8.D【解析】布魯納是美國著名的認(rèn)知教育心理學(xué)家，他主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱為認(rèn)知結(jié)構(gòu)論或認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說。

　　9.B【解析】練習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用知識、掌握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法。

　　10.B【解析】負(fù)遷移通常表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)時間或所需的練習(xí)次數(shù)增加或阻礙另一種學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行以及知識的正確掌握;反之，一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)屬于正遷移。

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