教師資格證2021年小學綜合素質(zhì)習題：閱讀能力理解(1)，更多教師資格證考試模擬試題，請關(guān)注新東方職上網(wǎng)或微信搜索“中小學教師資格考試中心”。

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　　1[.單選題]自然資源稀缺，產(chǎn)權(quán)就非常重要。因為產(chǎn)權(quán)明確，人們再也不會超負荷放牧。到發(fā)達國家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過的人都知道，分割牧場使用的都是鐵絲網(wǎng)，這全是君子界線，堵不住小人。但是在一個法制的社會，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書說鐵絲網(wǎng)是19世紀人類社會十大發(fā)明之一。下面不符合這段話所表達的意思的是()。

　　A.產(chǎn)權(quán)的劃分要有法律來保障

　　B.鐵絲網(wǎng)只有在法制社會才起作用

　　C.法律能約束君子但不能約束小人

　　D.產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā)

　　[答案]C

　　[解析]本題屬于細節(jié)理解題。注意題干中“但是在一個法制的社會，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的?！币馑紴榉煽梢约s束小人的行為，故C項表達意思與題干不符。

　　2[.單選題]汽車銷售員喬·吉拉德的推銷方式有點與眾不同，他會做一些在別人看來費力不討好的事。例如，他的1萬多名顧客每個月都會收到他寄來的問候卡，上面永遠只有這樣一句話：“我喜歡你?！背酥猓瑒e無他語，也別無他物。這樣一種不可思議的方法幫助喬平均每天賣出5輛車，創(chuàng)造出連續(xù)12年銷售第一的奇跡，被吉尼斯世界紀錄稱為“世界上最了不起的賣車人”。喬·吉拉德運用的最獨特銷售“秘訣”是()。

　　A.細節(jié)決定成敗莫以善小而不為

　　B.莫以善小而不為

　　C.喜歡可以引起喜歡

　　D.千里之行，始于足下

　　[答案]C

　　[解析]喬通過特殊的推銷方式為自己贏得了良好的業(yè)績。文中的關(guān)鍵句是”我喜歡你”，文段說明的道理是人際吸引的相悅定律，即人與人在感情上的融洽和相互喜歡，可以強化人際間的相互吸引。喜歡引起喜歡，即情感的相悅性。

　　3[.單選題]下列語段中畫橫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)。哈佛大學教授杜維明說，“西方的人文學和人文主義基本上是反自然和反宗教，對自然有侵略的傾向，對宗教不聞不問。但儒家所代表的人文學要求人類既要和自然保持和諧，又要與宗教保持相輔相成的關(guān)系，所以它的內(nèi)涵比較寬廣。比如儒家的金玉良言，包括所謂的‘己所不欲，勿施于人’，‘己欲立面立人，己欲達而達人’，這些觀念正逐漸被西方知識分子接受，成為最樸實的倫理。當今世界各地出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)保危機表明，人和自然的關(guān)系要重新厘定;儒家尊重自然，強調(diào)人與自然的和諧，這也是一個有價值的東西：”

　　A.不聞不問

　　B.相輔相成

　　C.金玉良言

　　D.己欲立而立人，己欲達而達人

　　[答案]C

　　[解析]“金玉良言”應(yīng)為“金科玉律”。金科玉律原形容法令條文的盡善盡美?，F(xiàn)比喻必須遵守，不能變更的守則、信條。而金玉良言比喻非常寶貴的勸告或教誨。

　　4[.單選題]人類具有相信“自己人”的傾向，一個有經(jīng)驗的談話者，總是使自己的聲調(diào)、音量、節(jié)奏與對方相稱，就連坐的姿勢也盡力給對方在心理上有相容感。比如，并排坐著比相對而坐在心理上更具有共同感。這段話的主旨是()。

　　A.有經(jīng)驗的談話者一般都比較自信，在交談過程中能掌控局面

　　B.人們總是更善于和自己熟悉的人談話

　　C.談話過程中的坐姿與聲調(diào)、音量、節(jié)奏等同樣重要

　　D.創(chuàng)造相容感能對談話過程產(chǎn)生積極的作用

　　[答案]D

　　[解析]文段的主旨是說明使自己的聲調(diào)、音量、節(jié)奏與對方相稱會使人們談話時心理上更具有共同感。由此可知D項正確。

　　5[.單選題]經(jīng)濟學家試圖從多方面來改進國民收入或國民財富的計量，近來在兩個方面取得巨大進展，值得高度重視。首先是在國民財富的計算中考慮貧富差距，1998年獲諾貝爾獎的印度經(jīng)濟學家阿馬迪亞.森對貧窮問題研究最為深入，并設(shè)計了考慮貧富差距的社會經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)，為聯(lián)合國所采用。另一個重要發(fā)展以諾德豪斯為主要代表，充分考慮環(huán)境對國民財富的影響以及家務(wù)活動對國民財富的貢獻。在國民財富計量上的兩項巨大進展是()。

　　A.阿馬迪亞.森和諾德豪斯

　　B.考慮貧富差距和環(huán)境因素、家務(wù)活動

　　C.考慮貧富差距和環(huán)境因素

　　D.考慮環(huán)境因素和家務(wù)活動

　　[答案]B

　　[解析]文段的后半部分是解答此題的重點，這里的第一個問題很容易就能得出是關(guān)于貧富差距問題的，但是第二個問題就比較難了，因為里面有復(fù)合的成分，仔細分析才能得出這個問題涉及兩個方面：環(huán)境和家務(wù)活動，故本題選B。

　　6[.單選題]在國際上，不乏政府主導(dǎo)建立社會團體的做法，政府主導(dǎo)建立社會團體的目的是擴大自己履行職能的范圍和空間。有人稱這類非政府組織為政府的非政府組織，這些組織在客觀上常常成為執(zhí)行政府某種職能的“準部門”。這段文字直接支持了這樣一種觀點()：

　　A.國際上的非政府組織常常執(zhí)行政府某種職能

　　B.國際上的非政府組織都是政府主導(dǎo)建立

　　C.很多政府主導(dǎo)建立的社會團體往往能執(zhí)行政府職能

　　D.政府主導(dǎo)建立社會團體的目的是利用這些社團

　　[答案]C

　　[解析]本段為一個細節(jié)推斷題。A項偷換概念，“政府的非政府組織”偷換為“國際上的非政府組織”;B項以偏概全;D項與文段意思不符。故正確答案為C。

　　7[.單選題]給青年人看的川劇，首先要在選用角色上下工夫?，F(xiàn)在能買到的川劇光碟大都是老藝術(shù)家的非常珍貴的代表作，其演技和藝術(shù)水準無疑是一流的。老觀眾看，他們熟悉這些演員，而這些藝術(shù)家也給他們留下了難忘的印象，他們之間有著深厚的情感;青年演員看，老藝術(shù)家是他們學習的榜樣，老藝術(shù)家的音像資料可作為他們的教材。大學生要看，自然應(yīng)該考慮到他們是新生代觀眾，而且是我們正在努力培養(yǎng)的青年觀眾。他們對川劇音樂、表演、服裝、演員等自然不可能像老觀眾那么熟悉和理解，特別是才子佳人戲的演員。這段話主要強調(diào)()。

　　A.川劇有多種觀眾群體

　　B.如何培養(yǎng)青年觀眾的建議

　　C.川劇要在選用角色上下工夫

　　D.川劇在不同人群應(yīng)有不同的要求

　　[答案]B

　　[解析]前面和后面都在說給青年人看川劇時的建議，中間對老觀眾和青年演員的描述主要是為了與前后進行對比，故選B。

　　8[.單選題]進人6月份，不少市民發(fā)現(xiàn)蚊子越來越多，簡直無法控制。滅蚊劑也殺不完，一些曾經(jīng)“一用就靈”的滅蚊劑如今漸漸失效。在各大醫(yī)院皮膚科被蚊蟲叮咬的兒童患者擠滿了病房。以下哪項不是這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因?()

　　A.6月份氣溫適中，雨量充沛，最適宜蚊子繁殖生長

　　B.蚊子的抗藥性非常強，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊種，適者則頑強地生存下來

　　C.蚊子特別喜歡叮咬兒童

　　D.不規(guī)范地使用滅蚊劑導(dǎo)致蚊子抗藥性的產(chǎn)生和快速增強

　　[答案]C

　　[解析]C項不足以解釋題干現(xiàn)象，因為題干僅表明被蚊子叮咬而住院的患者中兒童多，并未斷定被蚊子叮咬的人中兒童多。而其他三項均可以解釋題干中的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

　　9[.單選題]以下是一個西方經(jīng)濟學家陳述的觀點：一個國家如果能有效率地運作經(jīng)濟，就一定能創(chuàng)造財富而變得富有;而這樣的一個國家想保持政治穩(wěn)定，它所創(chuàng)造的財富必須得到公正的分配;而財富的公正分配將結(jié)束經(jīng)濟風險;但是，風險的存在正是經(jīng)濟有效率運作不可或缺的先決條件。從這個經(jīng)濟學家的上述觀點，可以得出以下哪項結(jié)論?()

　　A.一個國家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟上的富有不可能并存

　　B.一個國家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟上的有效率運作不可能并存

　　C.一個富有國家的經(jīng)濟運作一定是有效率的

　　D.在一個經(jīng)濟運作無效率的國家中，財富一定得到了公正的分配

　　[答案]B

　　[解析]該經(jīng)濟學家認為，可由一個國家政治上的穩(wěn)定推出財富得到公正分配，財富得到公正分配將結(jié)束經(jīng)濟風險，結(jié)束經(jīng)濟風險可得到經(jīng)濟無法有效率運作，所以政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟上的有效率動作是不能共存的，所以B項的結(jié)論是正確的。

　　10[.單選題]教授《給予是快樂的》時，一位教師設(shè)置了這樣一個問題：“朗讀課文，復(fù)述故事，說說你從中悟出了什么生活道理?！毕铝袑@樣的設(shè)計意圖理解不正確的是()

　　A.整體把握課文內(nèi)容

　　B.訓(xùn)練朗讀和口語交際

　　C.引導(dǎo)學生多角度思考

　　D.加深學生的理解和感悟

　　[答案]C

　　[解析]此設(shè)計體現(xiàn)不出“引導(dǎo)學生多角度思考”這一意圖。

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