在大班下學(xué)期,幼兒園可以( )。
- A
帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)
- B
布置至少2小時(shí)的家庭作業(yè)
- C
班級(jí)不要有游戲區(qū)角設(shè)計(jì)
- D
按照小學(xué)作息制度調(diào)整一天的集體教學(xué)活動(dòng),集中上6節(jié)課
在大班下學(xué)期,幼兒園可以( )。
帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)
布置至少2小時(shí)的家庭作業(yè)
班級(jí)不要有游戲區(qū)角設(shè)計(jì)
按照小學(xué)作息制度調(diào)整一天的集體教學(xué)活動(dòng),集中上6節(jié)課
【知識(shí)點(diǎn)】幼小銜接:
幼兒園要做好幼小銜接工作并不意味著要按照對(duì)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求幼兒,因此布置家庭作業(yè)、取消游戲區(qū)設(shè)計(jì)及按照小學(xué)的作息制度及教學(xué)方式并不適合幼兒園。
多做幾道
幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評(píng)價(jià)為主,專家等參與評(píng)價(jià)為輔
以園長(zhǎng)自評(píng)為主,教師等參與評(píng)價(jià)為輔
以教師自評(píng)為主,園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔
以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主,幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔
直接回答問(wèn)題的談話主要用來(lái)評(píng)價(jià)( )。
幼兒的自我意識(shí)
教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識(shí)
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識(shí)式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識(shí)與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?。
行動(dòng)中反思
行動(dòng)研究
反思日記
交流討論
教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( )。
行動(dòng)中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識(shí)式反思
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