快速查題-小學(xué)教師招聘試題

（2014安徽）騰訊網(wǎng)曾對(duì)教師不當(dāng)行為進(jìn)行了一次調(diào)查，結(jié)果如下：教師不當(dāng)行為調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表調(diào)查內(nèi)容百分比(％)(1)趨炎附勢(shì)，以家庭背景好壞區(qū)別對(duì)待學(xué)生10. 68(2)歧視“差生”，背離教育宗旨10. 20(3)體罰、辱罵學(xué)生，令學(xué)生身心受損9. 98(4)收受財(cái)物，不良風(fēng)氣影響學(xué)生9. 60(5)上課敷衍，散漫隨意，照本宣科9. 24(6)爭(zhēng)權(quán)奪利，眼中只有職權(quán)、職位、獎(jiǎng)金8. 75(7)學(xué)術(shù)不端，抄襲、冒名成風(fēng)7. 80(8)忙于“走穴”，荒了課堂7. 65(9)有償家教，強(qiáng)迫學(xué)生參加7. 21(10)言行出格，儀表不整，不能為人師表7. 19(11)只管講課，不關(guān)心學(xué)生的其他方面5. 98(12)不講原則，課堂內(nèi)容隨心所欲，主觀色彩濃厚5. 47(資料來(lái)源：衛(wèi)建國(guó). 教育法規(guī)與教師道德\[M\]，北京師范大學(xué)出版社)結(jié)合“教師不當(dāng)行為調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表”回答下列問(wèn)題：(1)調(diào)查表中的教師不當(dāng)行為違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年)的哪些要求?(2)作為教師，可以通過(guò)哪些主要途徑和方法加強(qiáng)師德修養(yǎng)?

（2015福建）八年級(jí)(2)班女生張某在上課時(shí)玩手機(jī)，羅老師發(fā)現(xiàn)后強(qiáng)行收走了手機(jī)，并要求張某寫(xiě)檢討書(shū)，羅老師看完檢討書(shū)后認(rèn)為張某認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不夠誠(chéng)懇，立即把她從課堂中叫到辦公室，羅老師對(duì)張某說(shuō)：“手機(jī)夠新潮的嘛，比我一個(gè)月的工資還高。家里有錢(qián)你就任性了啊!還有，你到底還想不想學(xué)習(xí)，年紀(jì)輕輕就想著談戀愛(ài)……”張某準(zhǔn)備開(kāi)口辯解，但羅老師制止了她，氣沖沖地訓(xùn)斥道：“別以為我什么都不知道，我已經(jīng)翻看了你手機(jī)微信里的聊天記錄……”張某感到很委屈，跑回家向家長(zhǎng)哭訴。張某家長(zhǎng)了解情況后，帶著張某找到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)先安撫了張某，接著替羅老師誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)道歉，還用充滿慈愛(ài)的話開(kāi)導(dǎo)張某。事后，校長(zhǎng)又找了羅老師，就如何正確對(duì)待和處理學(xué)生的問(wèn)題做了充分的交流。(1)結(jié)合案例，分析校長(zhǎng)如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。(2)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)，分析案例中張某的行為。(3)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)，分析案例中羅老師的行為。