請閱讀以下材料：以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民完成了新民主主義革命，進行了社會主義改造，確立了社會主義基本制度，成功實現(xiàn)了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。在探索過程中，雖然經(jīng)歷了嚴重曲折，但黨在社會主義建設(shè)中取得的獨創(chuàng)性理論成果和巨大成就，為新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準備、物質(zhì)基礎(chǔ)。以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民深刻總結(jié)我國社會主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗，借鑒世界社會主義歷史經(jīng)驗，作出把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來、實行改革開放的歷史性決策，深刻揭示社會主義本質(zhì)，確立社會主義初級階段基本路線，明確提出走自己的路、建設(shè)中國特色社會主義，科學回答了建設(shè)中國特色社會主義的一系列基本問題，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義?！ぁ渣h的十八大報告結(jié)合以上材料，請回答：如何理解馬克思主義中國化兩大理論成果的關(guān)系?
材料1：1984年12月19日，中國政府總理趙紫陽和英國首相撒切爾夫人在北幣正式簽訂《中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》，規(guī)定中華人民共和國政府1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)。1997年7月1日，中華人民共和國主席江澤民在香港向全世界鄭重宣告：中華人民共和國香港特別行政區(qū)政府成立。與此同時，香港特別行政區(qū)第一任行政長官董建華在莊嚴的儀式上宣誓就職。自此，“一國兩制”、“港人治港”、高度自治的基本方針在香港正式實施，歷經(jīng)1 50多年殖民統(tǒng)治的香港進入歷史的新紀元。材料2：澳門回歸，也稱澳門主權(quán)移交、九九回歸，是指1 999年12月20日零時中華人民共和國恢復(fù)對澳門行使主權(quán)，同時成立澳門特別行政區(qū)政府行使管治澳門的權(quán)力，葡萄牙共和國結(jié)束統(tǒng)治澳門的一系列事件。絕大部分澳門華人享有中華人民共和國公民身份，非華裔居民亦能繼續(xù)享有澳門居民身份。問題：結(jié)合材料和所學知識，說明“一國兩制”構(gòu)想在香港和澳門是如何成功實踐的?
簡述黨的十七大和十八大報告對“一國兩制”的新的論述。
請閱讀以下材料：香港，澳門回歸以來，走上了同祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的寬廣道路，“一國兩制”買踐取得舉世公認的成功。中央政府對香港、澳門實行的各項方針政策，根本宗旨是維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益.保待香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定。摘自黨的十八大報告解決臺灣問題、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一.是不可阻擋的歷史進程。和平統(tǒng)一最符合包括臺灣同胞在內(nèi)的中華民族的根本利益。實現(xiàn)和平統(tǒng)一首先要確保兩岸關(guān)系和平發(fā)展。一一摘自黨的十八大報告結(jié)合上述材料，論述“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的重要意義。
材料l：江澤民主席在1995年1月31日發(fā)表了解決臺灣問題的八點意見，再次重申：“努力實現(xiàn)和平統(tǒng)一，中國人不打中國人。我們不承諾放棄使用武力，決不是針對臺灣同胞，而是針對外國勢力干涉中國統(tǒng)一和搞‘臺灣獨立’的圖謀的。我們完全相信臺灣同胞、港澳同胞和海外僑胞理解我們的這一原則立場?！蹦軕?zhàn)方能言和。我們軍事斗爭準備越充分、越有力，和平就越有希望，這就是戰(zhàn)爭與和平的現(xiàn)實辯證法。材料2：現(xiàn)在，有兩條路擺在臺灣當權(quán)者面前：一條是懸崖勒馬，停止“臺獨”分裂活動，承認兩岸同屬一個中國，促進兩岸關(guān)系發(fā)展：一條是一意孤行，妄圖把臺灣從中國分裂出去，最終玩火自焚。何去何從，臺灣當局必須做出選擇。在中國人民面前，沒有任何事情比捍衛(wèi)自己國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整更為重要、更為神圣。我們將以最大的誠意、盡最大的努力爭取祖國和平統(tǒng)一的前景。但是，如果臺灣當權(quán)者鋌而走險，膽敢制造“臺獨”重大事變，中國人民將不惜一切代價，堅決徹底地粉碎“臺獨”分裂圖謀。問題：結(jié)合材料，說明為什么中國政府在致力于“和平統(tǒng)一”的同時，不承諾放棄使用武力?
簡述構(gòu)建和平穩(wěn)定發(fā)展兩岸關(guān)系的內(nèi)容。