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　　答：

　　(1)幼兒園物質(zhì)文化。包括幼兒園標(biāo)識(shí)和幼兒園物質(zhì)環(huán)境。幼兒園根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)園名、園徽、園歌、園服等，直接向公眾和社會(huì)傳達(dá)幼兒園的辦園宗旨和價(jià)值追求，以形成血觀的印象，也可以讓幼兒同的全體教職工及幼兒通過共同的標(biāo)志、服裝而進(jìn)一步形成共同的價(jià)值觀和組織精神。

　　(2)幼兒園行為文化。幼兒園的行為文化主要是組織活動(dòng)和組織成員行為規(guī)范的體現(xiàn)。如員工是否有時(shí)間觀念，是否能夠建立和諧、融洽的同事關(guān)系，對待家長是否熱情周到，對待幼兒是否有耐心和愛心，部門之間是否能團(tuán)結(jié)協(xié)作等。它是幼兒園園風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)反映，是以動(dòng)態(tài)的肜式存在的組織文化。

　　(3)幼兒園制度義化。制度或規(guī)范是對于組織內(nèi)的人或事進(jìn)行管理的有效方式，它能使每個(gè)環(huán)節(jié)相互配合，使整個(gè)組織形成有序、和諧的運(yùn)作狀態(tài)，提高組織效率。幼兒園的制度文化體現(xiàn)在：全體教職員工對待制度的態(tài)度，制定制度時(shí)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度以及執(zhí)行制度時(shí)的堅(jiān)決等。

　　(4)幼兒園精神文化。精神文化是幼兒園文化的內(nèi)核，它是幼兒園在長期的工作實(shí)踐中形成的一種組織意識(shí)和文化觀念，它是幼兒園發(fā)展的推動(dòng)力，它激勵(lì)幼兒園全體成員為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)而努力，從而形成凝聚力，促使全體師生同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作;進(jìn)一步形成約求力，起到揚(yáng)善抑惡的作用.具體包括全體員工認(rèn)同的管理哲學(xué)、價(jià)值觀念、組織精神和道德。