南丁格爾理論體系的核心內(nèi)容是 【 】
- A
加強護理教育
- B
改善護患關系
- C
理想的護士特性
- D
促進健康、預防疾病、照顧患者
南丁格爾理論體系的核心內(nèi)容是 【 】
加強護理教育
改善護患關系
理想的護士特性
促進健康、預防疾病、照顧患者
多做幾道
統(tǒng)計方法的選擇不取決于【】
研究目的
科研設計類型
資料類型
測量間隔
某研究調查了本科護生和??谱o生在實習期間的技術操作成績(成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個等級),對比兩類護生的成績,應選擇的統(tǒng)計方法是()
t檢驗
χ2檢驗
u檢驗
秩和檢驗
研究人員同時采用兩種癡呆評估量表對100名老人進行癡呆篩查,要判斷兩種量表結果有無差異,應采用的統(tǒng)計分析方法是()
t檢驗
四格表χ2檢驗
配對χ2檢驗
行×列表χ2檢驗
比較急診科護士與老年科護士焦慮自評量表得分情況有無差異,應選擇的統(tǒng)計學分析方法是()
秩和檢驗
t檢驗
χ2檢驗
方差分析
下列關于相關系數(shù)的敘述,錯誤的是【】
相關系數(shù)用r表示,范圍在-1~1之間
r的絕對值大小表示相關的密切程度
越接近1,表示相關程度越小;越接近O,表示相關程度越大
“十”表示正相關,“一”表示負相關
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