某護士調查了90名腎移植術后患者的焦慮發(fā)生率,將患者按照文化程度分為3組,即小學組、中學組和大學組,欲比較不同文化程度的患者焦慮發(fā)生率有無不同? 不同文化程度的腎移植術后患者焦慮發(fā)生情況
請修改研究題目“探討健康教育對糖尿病患者血糖控制的效果”,使之具有創(chuàng)新性。
護理經驗論文
簡述撰寫護理研究論文討論部分的注意點。
簡述個案護理研究過程的步驟
名詞解釋:護理綜述論文
某護士調查了90名腎移植術后患者的焦慮發(fā)生率,將患者按照文化程度分為3組,即小學組、中學組和大學組,欲比較不同文化程度的患者焦慮發(fā)生率有無不同? 不同文化程度的腎移植術后患者焦慮發(fā)生情況
(1)建立檢驗假設:H0:不同文化程度的患者焦慮發(fā)生率相同。H1:不同文化程度的患者焦慮發(fā)生率不全相同。
(2)確定檢驗水準:取α為0.05
多做幾道
請修改研究題目“探討健康教育對糖尿病患者血糖控制的效果”,使之具有創(chuàng)新性。
護理經驗論文
簡述撰寫護理研究論文討論部分的注意點。
簡述個案護理研究過程的步驟
名詞解釋:護理綜述論文
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