題目

“昨夜西風凋碧樹”可用來描述學術思考與學術寫作的 ( )

  • A

    初始階段

  • B

    準備階段

  • C

    攻堅階段

  • D

    最后階段

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本題考查學術思考與學術寫作的過程與王國雛“三種境界”的對應。學術思
考與學術寫作的初始階段,篳路藍縷,往往挫折不斷,困難重重,正所謂“昨夜西風凋碧樹”。

多做幾道

在文學創(chuàng)作中,過于強調(diào)文學載體容易造成的后果是 ( )

  • A

    主題決定論和題材決定論

  • B

    形式主義文風

  • C

    創(chuàng)作自由度受到干涉

  • D

    商業(yè)式寫作和命題式寫作

在中國,文學的價值從“辭達而已”的記事載言的實用批評中脫離開來是在 ( )

  • A

    先秦時期

  • B

    秦漢時期

  • C

    魏晉南北朝時期

  • D

    唐五代時期

主導一個作者進行文學寫作的動因是 ( )

  • A

    名利思想

  • B

    社會責任

  • C

    問題

  • D

    情感

中國當代先鋒小說家馬原認為小說的命脈是 ( )

  • A

    塑造人物

  • B

    講故事

  • C

    虛構

  • D

    情節(jié)

小說的敘述節(jié)奏也叫 ()

  • A

    敘述時間

  • B

    敘述頻率

  • C

    敘述跨度

  • D

    敘述次序

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