題目

每個(gè)人都有表達(dá)、申訴的權(quán)利,可是艾頓卻說“還在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的”,說說你的理解。

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考點(diǎn):理解閱讀材料中重要句子的含意

?這句話是在第四段中提出的,是艾頓對于自己曾經(jīng)經(jīng)受苦難經(jīng)歷的體會,正在受苦的人沒有權(quán)利訴苦。分別從戰(zhàn)勝苦難和還沒有擺脫苦難兩個(gè)角度進(jìn)行闡述,而后半部分還沒有擺脫苦難的內(nèi)容正是本題的答案。說的是身處苦難之中去訴苦,無異于請求別人憐憫甚至乞討。最后一段總結(jié),以丘吉爾修訂的苦難信條詮釋了艾頓的話;當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí),它是你的財(cái)富;當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí),它就是你的屈辱。

多做幾道

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【簡答題】

請從教育觀的角度,分析材料中教師的教育行為。

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【簡答題】

請從教育觀的角度,分析材料中教師的教育行為。

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【簡答題】

解釋倒數(shù)第三段中,“當(dāng)有人說‘風(fēng)景美得像一幅畫’ 時(shí),境界更低了”在文中的含義。

作者通過寫“隨風(fēng)吹笛”得出了哪些感悟?

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【簡答題】

結(jié)合文段,談?wù)勀銓Α疤K軾變成了蘇東坡后,他覺得丑都可以是美”這句話的理解。

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