題目

在小一班的美術(shù)活動(dòng)中,王老師讓孩子們穿上了印有Kitty貓的圍裙,這個(gè)圍裙太有吸引力了,孩子們?nèi)滩蛔∽竺铱纯?,王老師幾次提醒孩子們不要看圍裙,要集中注意力?tīng)老師說(shuō)話(huà),卻沒(méi)有起到效果。這是因?yàn)閲挂鹆擞變旱模? )。

A

注意的分配? ? ? ? ? ? ??

B

注意的轉(zhuǎn)移

C

注意的選擇

D

注意的分散

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注意的發(fā)展

本題考查的是注意的發(fā)展。注意的分散,又稱(chēng)分心,是指在注意過(guò)程中,由于無(wú)關(guān)刺激的干擾或者單調(diào)刺激的持續(xù)作用引起的偏離注意對(duì)象的狀態(tài)。注意的轉(zhuǎn)移指自覺(jué)地調(diào)節(jié)注意,使之從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)換到另一對(duì)象上。轉(zhuǎn)移和分心是不同的,轉(zhuǎn)移是主動(dòng)的,是主體根據(jù)任務(wù)需要,自覺(jué)地將注意指向新的對(duì)象或新的活動(dòng);分心是被動(dòng)的,是受到無(wú)關(guān)刺激的干擾而使注意離開(kāi)活動(dòng)任務(wù)。題目中,幼兒的注意被印有Kitty貓的圍裙所吸引,而偏離了原本的美術(shù)活動(dòng)。正是因?yàn)橛∮蠯itty貓的圍裙引起了幼兒注意的分散。綜上所述,B項(xiàng)錯(cuò)誤,排除;D項(xiàng)正確,當(dāng)選。

A項(xiàng),注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)。與題意不符,排除。

C項(xiàng),注意的選擇性是指?jìng)€(gè)體在同時(shí)呈現(xiàn)的兩種或兩種以上的刺激中選擇一種進(jìn)行注意,而忽略另外的刺激。與題意不符,排除。

因此,本題正確答案為D。

多做幾道

幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評(píng)價(jià)為主,專(zhuān)家等參與評(píng)價(jià)為輔

  • B

    以園長(zhǎng)自評(píng)為主,教師等參與評(píng)價(jià)為輔

  • C

    以教師自評(píng)為主,園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔

  • D

    以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主,幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔

直接回答問(wèn)題的談話(huà)主要用來(lái)評(píng)價(jià)(  )。

  • A

    幼兒的自我意識(shí)

  • B

    教師對(duì)孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識(shí)

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺(jué)察意識(shí)式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識(shí)與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫(xiě)下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?/span>

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    行動(dòng)研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于(  )。

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺(jué)察意識(shí)式反思

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