學(xué)校消防安全宣傳中，小學(xué)、初級(jí)中學(xué)每學(xué)年應(yīng)布置一次由學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成的消防安全家庭作業(yè)；普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加消防安全志愿服務(wù)活動(dòng)，將學(xué)生參與消防安全活動(dòng)納入校外社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)考核體系，每名學(xué)生在校期間參加消防安全志愿活動(dòng)應(yīng)不少于( )h。
1
2
3
4
每名普通高中等學(xué)校的學(xué)生在校期間參加消防安全志愿活動(dòng)應(yīng)不少于4h。
多做幾道
建筑內(nèi)應(yīng)合理設(shè)置的安全疏散設(shè)施和避難逃生設(shè)施，為安全疏散和救援工作創(chuàng)造良好的條件。下列不屬于疏散設(shè)計(jì)考慮的因素的是( )。
疏散路線要簡(jiǎn)捷，易于辨認(rèn)
設(shè)置簡(jiǎn)明易懂、醒目易見(jiàn)的疏散指示標(biāo)志
疏散路線設(shè)計(jì)要符合人們的習(xí)慣要求
考慮火災(zāi)蔓延，建筑物之間要保證一定的防火間距
建筑物的消防安全總目標(biāo)視其使用功能、性質(zhì)及建筑高度而有所區(qū)別，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確定一個(gè)或者兩個(gè)目標(biāo)作為主要目標(biāo)，并列出其他目標(biāo)的先后順序。對(duì)于人員聚集場(chǎng)所或旅館等公共建筑，其主要目標(biāo)是( )。
減小火災(zāi)發(fā)生
保護(hù)人員的生命安全
減少由于火災(zāi)而造成商業(yè)運(yùn)營(yíng)、生產(chǎn)過(guò)程的中斷
建筑物發(fā)生火災(zāi)后，不會(huì)引燃其相鄰建筑物
人員行為模型模擬人在火災(zāi)中的行為，綜合考慮了人與人、人與建筑物以及人與環(huán)境之間的相互作用。其中( )是假定人員以最有效的方式進(jìn)行疏散，而不考慮外部環(huán)境的影響及非疏散行為。
優(yōu)化法
模擬法
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估法
精細(xì)網(wǎng)絡(luò)法
消防性能化設(shè)計(jì)以消防安全工程學(xué)為基礎(chǔ)，采用的防火設(shè)計(jì)方法區(qū)別于傳統(tǒng)的按照建筑規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，但其防火設(shè)計(jì)目標(biāo)具有一致性。因此，必須確保采用消防性能化設(shè)計(jì)的建筑的消防安全水平不能( )按照現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行防火設(shè)計(jì)的消防安全水平。
低于
等于
高于
違背
從事建筑消防性能化防火設(shè)計(jì)評(píng)估的單位和個(gè)人開(kāi)展性能化設(shè)計(jì)的評(píng)估，( )對(duì)性能化設(shè)計(jì)評(píng)估應(yīng)用實(shí)施監(jiān)督管理。
人民政府
質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)
人力資源與社會(huì)保障部門(mén)
公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)
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