“學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)以后，能記憶事物的名稱、符號、地點(diǎn)、時(shí)間、定義、對事物的具體描述等具體的事實(shí)。這種習(xí)得能力表現(xiàn)為能在需要時(shí)把獲得的這些信息表達(dá)出來?！备鶕?jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，這是（? ）。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動(dòng)對象的是（? ）。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中，而且也存在于人類社會(huì)之外，甚至存在于動(dòng)物世界”的是（? ）。