題目

艾滋病的傳播途徑有三個(gè),性傳播、血液傳播、母嬰傳播。這是從許多艾滋病患者的得病過程中概括出來(lái)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。這體現(xiàn)了思維的( ?)。

A

間接性

B

對(duì)經(jīng)驗(yàn)的改組

C

概括性

D

直接性

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第一節(jié)認(rèn)知過程

思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上,把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來(lái),加以概括。例如,艾滋病的傳播途徑有三個(gè),性傳播、血液傳播、母嬰傳播。這是從許多愛滋病患者的得病過程中概括出來(lái)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。一切公式、定律等規(guī)律性的認(rèn)識(shí),都是對(duì)共性的概括。因此,本題選擇C。

多做幾道

我國(guó)第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說(shuō)

B

生物起源說(shuō)

C

心理起源說(shuō)

D

勞動(dòng)起源說(shuō)

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