下列屬于我國古代元明時期的地圖是（ ）。
本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國傳統(tǒng)文化常識。元朝在地圖繪制方面，以朱思本的成就最大。他繼承了魏晉間裴秀和唐代賈耽的畫方之法，即畫圖時打上方格，每格代表一定里程，繪制了《輿地圖》，使他成為元代地理學及中國地圖史上的劃時代人物。綜上所述，A項正確。
B項，《五岳真形圖》，道教符箓，據(jù)稱為太上道君所傳，有免災(zāi)致福之效。今河南登封縣嵩山中岳廟內(nèi)存有此圖的碑刻。與題意不符，故排除。
C項，《歷代輿地圖》以刊行于1863年的《大清一統(tǒng)輿圖》為底圖，同時參閱稅安禮的《歷代地理指掌圖》、六嚴的《輿地圖》、胡渭《禹貢錐指》中的地圖等，它把從春秋戰(zhàn)國至明代凡見于《左傳》《戰(zhàn)國策》等先秦時期經(jīng)典典籍及正史地理志的可考地名基本納入地圖，還用黑體字就歷史事件和地名的變遷加注說明，對歷代地理志的訛誤進行補正。地圖用黑色表示古地名，用紅色表示今地名，古今對照，令人一目了然。直到本世紀70年代中期《歷代輿地圖》仍是中國歷史地圖中最重要、最全面、最富學術(shù)價值的一種。作者為楊守敬。與題意不符，故排除。
D項，賈耽的《海內(nèi)華夷圖》是按照晉代裴秀六體方法編繪，比例是一寸折百里，用不同的顏色注記地名：“古郡國題以墨，今州縣題以朱”。圖的中國部分本于《禹貢》，外國部分本于班固的《漢書》，是一幅中國及鄰近地區(qū)的中外大地圖。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為A。
多做幾道
“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動具有（ ）的特點。
“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（ ）。
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點，學生才能產(chǎn)生上進心。”這句話提示教師（ ）。
王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具，沒有當著全班的面批評劉璇，而是把劉璇叫到辦公室耐心引導。王老師的做法（ ）。
數(shù)學課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?）。
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