題目

呼吸作用是生物體細胞把有機物氧化分解并產生能量的過程,沒有氧氣參與的呼吸稱為無氧呼吸。無氧呼吸是指細胞在缺氧的條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機物分解為尚未徹底氧化的產物,下列現(xiàn)象與無氧呼吸有關的是( )。

A

人劇烈運動后的肌肉酸痛

B

用糯米和酒曲釀制米酒

C

農作物受澇時短時間內不會死亡

D

把生水果和熟蘋果放在密閉的缸里催熟

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科普知識

本題考查的是文化素養(yǎng)中的科普常識。人在運動時消耗大量能量,而能量平時是從葡萄糖通過有氧呼吸而得來的,但是運動中氧氣的供應不足,導致一部分葡萄糖會進行無氧分解,產生了乳酸,而乳酸是酸性的,會對肌肉產生刺激,所以會造成肌肉酸痛。因此肌肉酸痛是無氧呼吸造成的。綜上所述,A項正確。

B項,用糯米和酒曲釀制米酒利用的是有氧發(fā)酵,與無氧呼吸無關,故排除。

C項,農作物受澇時短時間不會死亡,因為根里有少量空氣,如果長期受澇,會發(fā)生無氧呼吸而死亡,與無氧呼吸無關,故排除。

D項,水果催熟是指使用非自然的特定條件使水果加快成熟過程,與無氧呼吸無關,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。

A

學生的發(fā)展性

B

學生的獨特性

C

學生的主體性

D

學生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產生上進心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學生

B

對學生嚴慈相濟

C

對學生因材施教

D

團結和關心學生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具,沒有當著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導。王老師的做法( )。

A

正確,學生需要賞識

B

不正確,學生是有個性的人

C

正確,學生需要尊重

D

不正確,學生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學

B

稍作停頓,批評學生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談論

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