社會工作者小高在走訪中發(fā)現,一些軍休班干部從指揮千軍萬馬的將軍到褪下軍裝的平民,很難適應社會角色的轉變,情緒低落。經過認真籌劃,小高為軍休班干部開辦了一個“有為老年”主題小組,幫助組員分享離休生活的感受,并倡導組織了“夕陽紅”志愿服務隊。在擔任校外輔導員、奧運志愿者的過程中,軍休班干部們重新找到了生活的意義:在小高開展的服務中,特別關注了( )要素對軍休班干部的意義。
- A
物質
- B
組織
- C
精神
- D
服務
社會工作者小高在走訪中發(fā)現,一些軍休班干部從指揮千軍萬馬的將軍到褪下軍裝的平民,很難適應社會角色的轉變,情緒低落。經過認真籌劃,小高為軍休班干部開辦了一個“有為老年”主題小組,幫助組員分享離休生活的感受,并倡導組織了“夕陽紅”志愿服務隊。在擔任校外輔導員、奧運志愿者的過程中,軍休班干部們重新找到了生活的意義:在小高開展的服務中,特別關注了( )要素對軍休班干部的意義。
物質
組織
精神
服務
精神要素在許多方面是優(yōu)撫安置社會工作服務對象面臨的主要心理和社會挑戰(zhàn)。優(yōu)撫安置社會工作服務對象不少屬于老年群體。按照費希爾(Fischer)在觀察和描述精神對于老人的重要性時總結的五個共同主題。社會工作者在為優(yōu)撫安置對象提供社會工作服務時:①要引導服務對象珍惜“現在”的重要性,包括欣賞時間的珍貴,以及真實地活在離開部隊后的當下,“學習享受活著”。②要引導服務對象找到往事的意義,以曾經的軍旅生涯經歷來建構生命的意義,這是人生問題過程的重要作用。③在人生回顧的過程中,幫助服務對象直面自己的局限。④引導服務對象坦然接受生活中好的一面和不好的一面,重新激活疏遠的關系,尋求與自己、與他人的和解。⑤引導服務對象“拓展個人愛和同情的圈子”,力所能及地關懷他人、服務社會。本案例中,小高開展的服務特別關注了精神要素對軍休班干部的意義。
知識點:優(yōu)撫安置社會工作服務對象的特點及需要
多做幾道
企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結者的角色,下列選項中能夠體現這種角色的功能的是()。
幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求
促進職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升
尋求多方資源解決職工問題
對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機和沖突與主管部門進行溝通
某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會,這屬于( )。
支持小組
興趣娛樂小組
成長小組
活動小組
年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師,人力資源部門通知她準備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關文件,向李女士講解勞動爭議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過工會進行勞動爭議調解。在上述過程中。老王扮演了( ?。┙巧?。
教育者
協(xié)調者
促進者
咨詢輔導者
下列關于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。
企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者
企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工
企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內
企業(yè)社會工作的工作目標是通過促進職工發(fā)展和福利目標實現,保障職工利益、提升勞動效率、促進企業(yè)和職工共同發(fā)展
企業(yè)社會責任的核心是( )。
企業(yè)自身發(fā)展
創(chuàng)造利潤
保護勞動者合法權益
維護市場安定秩序
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