社會(huì)工作者小燕帶領(lǐng)的“幸福家庭學(xué)習(xí)小組”進(jìn)入結(jié)束階段,她組織組員進(jìn)行了自評(píng)。下列屬于小組自評(píng)的有()。
- A
小組的效能
- B
參加小組過程的感受
- C
工作人員的技巧運(yùn)用
- D
組員之間的互動(dòng)過程
- E
參與小組的目標(biāo)是否達(dá)成
社會(huì)工作者小燕帶領(lǐng)的“幸福家庭學(xué)習(xí)小組”進(jìn)入結(jié)束階段,她組織組員進(jìn)行了自評(píng)。下列屬于小組自評(píng)的有()。
小組的效能
參加小組過程的感受
工作人員的技巧運(yùn)用
組員之間的互動(dòng)過程
參與小組的目標(biāo)是否達(dá)成
小組自評(píng)包括三個(gè)方面:參與小組的目標(biāo)是否達(dá)成;參加小組過程的感受如何;小組的效能如何。組員之間的互動(dòng)過程和工作人員的技巧運(yùn)用屬于社會(huì)工作者的自評(píng)。
知識(shí)點(diǎn):小組工作過程—結(jié)束階段
多做幾道
救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無分文的流浪乞討人員小何,將其接到救助站的第二晚,小何突然發(fā)燒,救助站可為小何提供的救助服務(wù)有( )。
及時(shí)將其送醫(yī)院救治
提供符合基本條件的住處
給予一定的生活救濟(jì)金
提供符合食品衛(wèi)生要求的食物
病愈后提供返回其居住地的乘車憑證
根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》,殘疾人的合法權(quán)益包括( )。
康復(fù)權(quán)
教育權(quán)
勞動(dòng)權(quán)
文化生活權(quán)
政治權(quán)
勞動(dòng)爭議的處理程序包括( ?。?。
協(xié)商
調(diào)解
仲裁
訴訟
和解
俗話說“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”,我國的《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定,婦女享有的權(quán)利包括( )。
政治權(quán)利
財(cái)產(chǎn)權(quán)
被保護(hù)權(quán)
文化教育權(quán)益
勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益
社會(huì)政策在政治建設(shè)中能夠發(fā)揮重要的作用,具體而言,社會(huì)政策的政治功能表現(xiàn)為( )。
社會(huì)控制功能
社會(huì)治理功能
維護(hù)政治穩(wěn)定功能
增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)功能
.調(diào)節(jié)各群體利益矛盾功能
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