下圖是誰的作品（ ）。
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新時器時代早期出現(xiàn)在長江流域的文化是（? ）。
青銅器上的裝飾花紋，多分布于器物的腹、頸、圈足或蓋等部位，在青銅器的裝飾紋樣中，最有代表性的是（? ）。
下圖青銅器作品的名稱是（? ）。
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下列不屬于四神瓦當(dāng)?shù)氖牵? ）。
講作畫應(yīng)以“六法”為標(biāo)準(zhǔn)，后世奉為典范的畫論是（? ）。
題目
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第五節(jié)歐洲文藝復(fù)興時期美術(shù)
A選項，該作品《沉睡的維納斯》是喬爾喬涅最著名和最為成熟的代表作，也是世界繪畫史上不朽的名作，《田園合奏》是另一幅喬爾喬涅的重要作品。綜上，A選項正確。
B選項，提香是另一位威尼斯畫派重要畫家，以其漫長一生的豐富創(chuàng)作，成為威尼斯畫壇的泰斗。代表作品《花神》，故排除；
C選項，丁拖列托受業(yè)于提香門下，是提香最杰出的學(xué)生與繼承者，故排除；
D選項，委羅內(nèi)塞代表作《迦拿的婚宴》、《利末家的宴會》，故排除；
故正確答案為A項。
多做幾道
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- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 下列選項中關(guān)于學(xué)生是發(fā)展的人的描述錯誤的是（ ）。A學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B學(xué)生自身是一張白紙C學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹹學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人
- 針對環(huán)境污染，張老師帶領(lǐng)本組老師編寫保護(hù)環(huán)境學(xué)生讀本，這體現(xiàn)了張老師是（ ）。A教學(xué)的終身學(xué)習(xí)者B課堂教學(xué)建設(shè)者和開發(fā)者C學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和促進(jìn)者D課堂教學(xué)管理者
- 針對已有教學(xué)方法的不足，李老師提出并在實踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得了良好的成效，這充分體現(xiàn)了李老師（ ）。A勇于探索創(chuàng)新B具有奉獻(xiàn)精神C關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D學(xué)科知識扎實
- 有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者?！边@說明教師職業(yè)勞動的過程具有（ ）。A時代性B隨機性C無規(guī)律性D創(chuàng)造性
- 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（ ）。A交往能力B研究能力C管理能力D學(xué)習(xí)能力
- 在對學(xué)生的教育中遵循“教也者，長善而救其失者也”，是因為學(xué)生發(fā)展具有（ ）。A順序性B階段性C不均衡性D個別差異性
- 教師必須時時刻刻注意自己的言行舉止，這體現(xiàn)教師工作具有（ ）。A復(fù)雜性B連續(xù)性C長期性D示范性
- 活動課上，馬老師看到曉紅和劉華在爭搶一個機器人，馬上過去準(zhǔn)備制止。走到跟前發(fā)現(xiàn)原來他倆在拼裝機器人。這天馬老師在日志中寫道：“還是應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，再采取適當(dāng)?shù)男袆?。不能著急制止或者干涉，要耐心觀察并加以引導(dǎo)……”這表明馬老師（ ）。A善于自我反思B缺乏探索精神C善于引導(dǎo)學(xué)生D缺乏問題意識
- “必須使學(xué)生所接受的教育內(nèi)容是當(dāng)代社會要求每一個公民所必須掌握的?！边@是素質(zhì)教育的（ ）要求。A基礎(chǔ)性B發(fā)展性C全面性D主體性
- 材料全屏周末我?guī)W(xué)生去郊游，在一片野花叢中，同學(xué)們都紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的是荊棘花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了同學(xué)的反駁。 “你們就看到它的刺了！你仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭。 “刺中有花！刺中有花！”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？ 我激動地走到小強身邊，摟著他的肩對同學(xué)們說：“小強說得有道理。荊棘花雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看到他身上的潛在的閃光點?；ㄓ星f種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭?；顒咏Y(jié)束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里幾名學(xué)生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身的缺點。25【簡答題】請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。
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- 下列畫家與畫作搭配錯誤的是（? ）。A黃筌——《寫生珍禽圖》? ?B韓滉——《五牛圖》C韓干——《五馬圖》?D邊鸞-——《梅花山茶雪雀圖》
- 關(guān)于“八大山人”的錯誤說法是(?? )。A清初畫壇“四僧”之一? ?B八位畫家的統(tǒng)稱C構(gòu)圖簡約空靈D又名“朱耷”
- 留存至今中國最大的皇家園林是（? ）。A圓明園B拙政園C個園? ??D頤和園
- “畫面所附著的顏料有較強的硬度，當(dāng)畫面干燥后，能長期保持光澤。憑借顏料的遮蓋力和透明性能較充分地表現(xiàn)描繪對象，色彩豐富，立體質(zhì)感強”該話語描述的是哪種繪畫（ ）。A油畫B國畫C水彩畫D水粉畫
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- 李老師在上“風(fēng)景寫生”一課時，在展示和評價完學(xué)生的品之后，概括總結(jié)道：本科學(xué)習(xí)了風(fēng)景畫的概念、繪畫透視規(guī)律和構(gòu)圖的方法等。同學(xué)們在課下課余時間，要關(guān)注周圍環(huán)境、關(guān)注生活、留心校園內(nèi)外景色的美，隨時與同學(xué)相互交流自己的看法，該老師運用的美術(shù)課程結(jié)束方式屬于（?）。A懸疑式?B回顧式C告誡式D延展式
- 教師組織和引導(dǎo)學(xué)生通過獨立的探究或研究活動而學(xué)習(xí)知識，形成技能和發(fā)展能力的方法稱為（?? ）。A比較法B探究法C情境法D提問法
- 教學(xué)評價的指導(dǎo)思想應(yīng)該是（?? ）。A選拔適合教學(xué)的學(xué)生B培養(yǎng)拔尖的人才C形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)D優(yōu)勝劣汰，適者生存
- 教學(xué)評價，能調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這體現(xiàn)了教學(xué)評價的下列哪一項功能（?? ）。A診斷鑒定功能B導(dǎo)向規(guī)范功能C激勵促進(jìn)功能D反饋功能