為了讓幼兒在戶外活動中能一物多玩,最適宜的方法是( ).
- A
教師集體示范
- B
幼兒自主探索
- C
教師分組講解
- D
教師逐一訓練
為了讓幼兒在戶外活動中能一物多玩,最適宜的方法是( ).
教師集體示范
幼兒自主探索
教師分組講解
教師逐一訓練
依據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》,在戶外活動中,既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。為了在戶外活動中能一物多玩,最適宜的方法是在保障幼兒安全的前提下,鼓勵幼兒自主探索。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應當( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( ?。?。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于( ?。?。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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