教師在教學(xué)過程中采用多種方法（觀察、談話、討論、課程提問、音樂表演、音樂創(chuàng)作等）盡量廣泛地觀察學(xué)生，記錄學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時(shí)采用積極的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，這種評(píng)價(jià)屬于（ ）。
A選項(xiàng)，形成性評(píng)價(jià)是一種檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方式，音樂教學(xué)實(shí)踐過程是音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)給予充分關(guān)注，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，可采用觀察、談話、提問、討論、抽奏（唱）等方式。綜上，A選項(xiàng)正確。
B選項(xiàng)，終結(jié)性評(píng)價(jià)就是對(duì)課堂教學(xué)的達(dá)成結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，指的是在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后為判斷其效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。一個(gè)單元，一個(gè)模塊，或一個(gè)學(xué)期的教學(xué)結(jié)束后對(duì)最終結(jié)果所進(jìn)行的評(píng)價(jià)，都可以說是終結(jié)性評(píng)價(jià)。故排除。
D選項(xiàng)，導(dǎo)向性評(píng)價(jià)是幫助學(xué)生深化認(rèn)識(shí),提升體驗(yàn)，評(píng)價(jià)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的重要手段，它的重要功能之一就是導(dǎo)向。故排除。
故正確答案是A項(xiàng)。
多做幾道
將樂音體系中的音，按照一定音高關(guān)系和次序，由低到高，或由高到低，依次排列起來叫做（ ）。
世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制定十二平均律的人是（ ）。
下列哪一組為自然半音（ ）。
“
”表示( ) 。
在樂譜中看到D.C.記號(hào)表示（）。
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