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第一節(jié)教育及其產(chǎn)生與發(fā)展

心理起源說認為，教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿，代表人物是美國的孟祿。這種觀點不同于生物起源說，但是仔細考慮，卻也離生物起源學說不遠。因為如果教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識的模仿”的話，那么這種“無意識的”模仿就肯定不是獲得性的，而是遺傳性的，是先天的而不是后天的，是本能的，而不是文化的和社會的。

多做幾道

廣義的教育不包括（? ）。

個人教育

家庭教育

社會教育

學校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。

教育過程

教育方法

教育影響

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。

教育者?

受教育者

教育影響

教師

認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。

神話起源說

生物起源說

心理起源說

勞動起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。

孟祿

沛·西能

利托爾諾?

凱洛夫

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