下列《哭小弟》語句中,屬于側(cè)面描寫烘托人物形象的是 ( )
- A
記得每次看病,候診室里都像公共汽車上一樣擁擠
- B
車里有許多人等著,他們一定要等著,準備隨時獻血
- C
曾有個別的醫(yī)生不耐煩地當面對小弟說,治不好了
- D
風燭殘年的父親想兒子,尤其這幾年母親去世后
下列《哭小弟》語句中,屬于側(cè)面描寫烘托人物形象的是 ( )
記得每次看病,候診室里都像公共汽車上一樣擁擠
車里有許多人等著,他們一定要等著,準備隨時獻血
曾有個別的醫(yī)生不耐煩地當面對小弟說,治不好了
風燭殘年的父親想兒子,尤其這幾年母親去世后
多做幾道
《哦,香雪》的整體建構特點是 ( )
思想感情的多重性
全景描述中突出中心畫面
以鉛筆盒為聚焦點
借景物描寫刻畫人物心情
《峨,香雪》一文動人心弦的關鍵寫作特點是 ( )
細膩的人物心理描寫
用人物行為舉止展示人物心靈
典型事物的集中描寫
運用多種藝術手段,深人揭示人物心靈
《哦,香雪》中熱情地勸香雪留在西山口站自己親戚家住一夜再回臺兒溝的人是( )
中年女乘務員
“北京話”
女大學生
鳳嬌
就全文而言,《哦,香雪》中寫香雪在中學被同學再三盤問的情節(jié)所運用的敘述方式是()
順敘
倒敘
插敘
補敘
下列《哦,香雪》句子中,運用心理描寫的是()
娘攢下雞蛋,不是為了叫她亂打主意?。】墒?,為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個沒完
她盡量高高地踮起腳尖,希望車廂里的人能看見她的臉
當她斷定它屬于靠窗那位女學生模樣的姑娘時,就果斷地跑過去敲起了玻璃
當她紅著臉告訴女學生,想用雞蛋和她換鉛筆盒時,女學生不知怎么的也紅了臉
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