培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)的目的是多種多樣的，歸納起來主要實(shí)現(xiàn)的兩個(gè)目的是 ( )
- A
調(diào)整人與事之間的矛盾
- B
向本企業(yè)員工二傳授其他更廣泛的技能
- C
增進(jìn)員工的歸屬感
- D
利用培訓(xùn)來強(qiáng)化員工的獻(xiàn)身精神
- E
建立優(yōu)秀的組織文化
下列關(guān)于職業(yè)的說法正確的是( )
- A
職業(yè)是個(gè)體進(jìn)入社會生活中獲得的社會位置和勞動角色
- B
職業(yè)是從事某一專門工作和活動的社會分工
- C
職業(yè)是具有專門性、具體性、連續(xù)性、穩(wěn)定性特征的社會活動
- D
勞動者從事某項(xiàng)社會職業(yè)上作，必定獲得一定的報(bào)酬，并得到滿足
- E
職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，刨造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作
(2014.10多30)在為新入職員工提供合理職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃時(shí)，可以將員工大致劃分的類型有 ( )
- A
財(cái)務(wù)類人員
- B
營銷類人員
- C
生產(chǎn)類人員
- D
研發(fā)類人員
- E
領(lǐng)導(dǎo)類人員
處于職業(yè)生涯中期的員工面臨的問題有 ( )
- A
進(jìn)取心、競爭力和職業(yè)能力明顯下降
- B
隨著年齡的增長，意識到自己的身體發(fā)生變化，甚至開始有衰老的感覺
- C
開始尋找新的生活目標(biāo)
- D
工作頹廢感日益強(qiáng)烈
- E
權(quán)力、責(zé)任和中心地位下降，角色發(fā)生明顯變化
霍蘭德提出的職業(yè)活動意義上的人格分類包括 ( )
- A
現(xiàn)實(shí)型
- B
調(diào)研型
- C
藝術(shù)型
- D
社會型
- E
傳統(tǒng)型
施恩提出的幾種職業(yè)錨的類型包括( )
- A
技術(shù)職能型職業(yè)錨
- B
管理型職業(yè)錨
- C
安全穩(wěn)定型職業(yè)錨
- D
獨(dú)立自主型職業(yè)錨
- E
創(chuàng)造性職業(yè)錨