題目

在我國(guó),人員素質(zhì)測(cè)評(píng)初步應(yīng)用階段是在( ?)。

A

科舉考試

B

公務(wù)員選拔考試

C

現(xiàn)代企業(yè)招聘

D

人才市場(chǎng)

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人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的發(fā)展

初步應(yīng)用階段

1989年至1992年,國(guó)家公務(wù)員錄用考試制度開始建立。至1992年底,全國(guó)29個(gè)省,國(guó)務(wù)院3個(gè)部門都不同程度地采用了人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法以補(bǔ)充人員,并且取得了良好的效果。這使得人員素質(zhì)測(cè)評(píng)在社會(huì)上引起了人們的廣泛關(guān)注。

多做幾道

弗魯姆的期望理論中,達(dá)成目標(biāo)的可能性是指( ?)

A

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度

B

效價(jià)

C

期望概率

D

達(dá)成概率

認(rèn)為員工的動(dòng)機(jī)不僅受其所得報(bào)酬絕對(duì)值的影響,而且還受到報(bào)酬相對(duì)值的影響的理論是( ?)

A

期望理論

B

強(qiáng)化理論

C

公平理論

D

綜合激勵(lì)過程模型

主要研究人的行為與組織的外部環(huán)境之間的關(guān)系的理論是( ?)

A

強(qiáng)化理論

B

期望理論

C

需要層次理論

D

公平理論

通過激發(fā)員工積極的情感,消除消極的情感來增強(qiáng)員工工作的主動(dòng)性和積極性,這是指精神激勵(lì)方法中的( ?)

A

關(guān)懷激勵(lì)

B

表揚(yáng)激勵(lì)

C

情感激勵(lì)

D

尊重激勵(lì)

績(jī)效管理不僅關(guān)注“如何管理”問題,更對(duì)“因何而管”這一根本性價(jià)值問題發(fā)問,通過價(jià)值目標(biāo)明確的績(jī)效活動(dòng)最終保障組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這表明績(jī)效管理系統(tǒng)發(fā)揮著( ?)。

A

引導(dǎo)性作用

B

價(jià)值型作用

C

保障性作用

D

戰(zhàn)略性作用

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