克服歸因偏差的方法有( )
- A
可以通過小組或團體討論式的歸因訓練
- B
克服并矯正員工總是抱怨客觀條件不好的行為
- C
增強員工的自信心和繼續(xù)努力的行為
- D
可以使員工效仿正確有效的歸因方式與行為
- E
引導成員多從內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控制的因素來歸因
領(lǐng)導者非權(quán)力性影響力的構(gòu)成因素包括（ ）
- A
傳統(tǒng)因素
- B
品格因素
- C
知識因素
- D
感情因素
- E
職位因素
埃曾尼提出了哪幾種權(quán)利類型?( )
- A
強制型
- B
利酬型
- C
規(guī)范型
- D
指導權(quán)
- E
專家權(quán)
在領(lǐng)導生命周期理論中，赫塞和布蘭查德認為下屬的“成熟度”對領(lǐng)導者的領(lǐng)導方式起重要作用。根據(jù)員工的成熟度不同，可以將領(lǐng)導方式分為以下哪幾種?( )
- A
命令式
- B
說服式
- C
參與式
- D
授權(quán)式
- E
民主式
根據(jù)上級對下級的指揮、控制方式和程度不同，可分為哪兩種領(lǐng)導體制?( )
- A
一元化
- B
層次制
- C
多元化
- D
一長制
- E
委員會制
權(quán)力性影響力的主要構(gòu)成因素包括（）
- A
傳統(tǒng)因素
- B
職位因素
- C
資歷因素
- D
強制因素
- E
道德因素