從學(xué)習(xí)的內(nèi)容及程度上，政策學(xué)習(xí)一般分為工具學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）
- A
制度學(xué)習(xí)
- B
社會(huì)學(xué)習(xí)
- C
文化學(xué)習(xí)
- D
經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)
以特定的行業(yè)或職業(yè)的代表為特征，影響政府各機(jī)關(guān)制定和執(zhí)行有利于自身的公共政策的群體是（ ）
- A
政黨組織
- B
利益集團(tuán)
- C
政府部門
- D
政治人物
政策穩(wěn)定是一把雙刃劍，它的一個(gè)消極后果就是可能導(dǎo)致 ( )
- A
政策斷裂
- B
政策僵化
- C
政策均衡
- D
政策失效
將公共問(wèn)題的原因劃分成可能原因、合理原因和可訴原因的問(wèn)題認(rèn)定方法屬于（）
- A
假設(shè)分析
- B
層次分析
- C
類別分析
- D
多角度分析
一項(xiàng)公共政策具有穩(wěn)定性就意味著該政策處于一種 ( )
- A
均衡狀態(tài)
- B
調(diào)整狀態(tài)
- C
終結(jié)狀態(tài)
- D
非均衡狀態(tài)
問(wèn)題通常泛指實(shí)際狀態(tài)與下列哪種情況之間的差距 ( )
- A
期望
- B
價(jià)值
- C
需要
- D
供求