當(dāng)前我國(guó)開(kāi)展的“社會(huì)主義榮辱觀”教育，屬于領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行思想政治工作中的 ( )
- A
公民素質(zhì)教育
- B
政策教育
- C
理論教育
- D
基礎(chǔ)教育
系統(tǒng)論方法的本質(zhì)特點(diǎn)是 ( )
- A
找出系統(tǒng)優(yōu)化目標(biāo)的構(gòu)成要素
- B
從整體上考慮和處理問(wèn)題
- C
對(duì)材料進(jìn)行辯證的思考
- D
進(jìn)行系統(tǒng)方案的優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
把握局部與全局的辯證關(guān)系的思維方法是 ( )
- A
歸納與演繹
- B
歷史與邏輯
- C
抽象與具體
- D
分析與綜合
自一般系統(tǒng)論創(chuàng)立以來(lái)就一直占據(jù)著系統(tǒng)科學(xué)的首要地位的是 ( )
- A
系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性
- B
系統(tǒng)的綜合性
- C
系統(tǒng)的整體性
- D
系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)者為履行領(lǐng)導(dǎo)職能、達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)而采取的各種措施和手段的總和，稱為( )
- A
領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)
- B
領(lǐng)導(dǎo)職能
- C
領(lǐng)導(dǎo)方法
- D
領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)
在領(lǐng)導(dǎo)方法中.“解剖麻雀”屬于 ( )
- A
全面調(diào)查
- B
抽樣調(diào)查
- C
重點(diǎn)調(diào)查
- D
典型調(diào)查