簡(jiǎn)述對(duì)課程概念的幾種不同理解。
(1)課程即知識(shí)：認(rèn)為課程是按照學(xué)習(xí)者的實(shí)際水平，依照學(xué)科的知識(shí)體系等編排的教與學(xué)的內(nèi)容，簡(jiǎn)言之，課程就是教學(xué)科目或教學(xué)科目的總和。
(2)課程即計(jì)劃：課程是一種行動(dòng)計(jì)劃或一種書(shū)面文獻(xiàn)，是教學(xué)要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。
(3)課程即活動(dòng)：認(rèn)為課程不僅僅是教學(xué)科目，還包括學(xué)?；顒?dòng)及其進(jìn)程和安排。
(4)課程即經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)為課程就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
多做幾道
簡(jiǎn)述主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中選擇主題應(yīng)考慮的因素。
以“地鐵開(kāi)來(lái)了”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題網(wǎng)，并說(shuō)明制作主題網(wǎng)的過(guò)程。
簡(jiǎn)述區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。
在幼兒園教育中，( )一是經(jīng)驗(yàn)課程的代表類型。
探索性區(qū)域主要包括生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、( )、發(fā)現(xiàn)區(qū)和種養(yǎng)區(qū)。
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