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隱性課程

在西方,課程一詞來源于拉丁語,用名詞形式解釋該詞的詞義,課程的含義是(    )。

如何理解“幼兒園課程實(shí)施具有活動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn)性的特質(zhì)”這句話的內(nèi)涵?

幼兒園課程要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果是

  • A

    課程目標(biāo)

  • B

    課程內(nèi)容

  • C

    課程實(shí)施

  • D

    課程評價(jià)

幼兒園課程是促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的

  • A

    各種活動(dòng)的總和

  • B

    各種游戲的總和

  • C

    各種科目的總和

  • D

    各種教學(xué)的總和

與顯性課程相對應(yīng)的課程類型是

  • A

    綜合課程

  • B

    隱性課程

  • C

    活動(dòng)課程

  • D

    分科課程

幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的

  • A

    計(jì)劃

  • B

    內(nèi)容

  • C

    手段

  • D

    方法

以課程影響學(xué)生的方式為標(biāo)準(zhǔn),課程可分為

  • A

    分科課程和綜合課程

  • B

    理想課程和現(xiàn)實(shí)課程

  • C

    認(rèn)知性課程和情意性課程

  • D

    顯性課程和隱性課程

對幼兒園課程理解正確的是

  • A

    幼兒園課程是科目

  • B

    幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的各種活動(dòng)的總和

  • C

    幼兒園課程是幼兒教材

  • D

    幼兒園課程是教學(xué)計(jì)劃

幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的

  • A

    知識體系

  • B

    學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

  • C

    行為習(xí)慣

  • D

    道德品質(zhì)